区二校举行《新课程标准》解读培训活动

白银区第二小学

区二校举行《新课程标准》解读活动 教师作为课堂的主导者，是推动课堂改变的关键人物。新课标发布后，老师们应当怎样加深对新课标的认识和理解，从而更好地服务今后教学？此次义务教育课程修订，课程内容发生了哪些改变，又体现了哪些新动向？带着问题和思考，白银区第二小学组织开展《新课程标准》解读培训活动。 语文组老师们根据语文新课标的具体内容部分，聚焦新课程标准的变化，从“强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接”五个方面进行了具体的阐释，将理论和实际操作相结合，多维度、多方位地进行深层次的解读。老师们重点把握新课标的以下变化进行解读。对比了《义务教育语文课程标准》2011版和2022版目录的不同，然后分板块、高效率地完成了新课标中课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六大部分的解读，让大家受益匪浅。 数学老师通过解读学习明白了《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界！使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。通过对新课标的解读，老师们明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”“怎么教”，为进一步把“以知识为导向的教学”转变为“以核心素养为导向的教学”而努力探索，让数学核心素养贯穿于我们的日常教学，让其生根发芽！ 英语老师通过学习，大家明白新课标颁布后，英语学科核心素养备受关注，英语课程作为国家课程，英语课程、英语教学都应转型升级为英语教育。作为新时代的老师们，英语教学应深研课标，转变理念，与新课程同步发展，引领英语教育改革；从碎片表层化教学转向素养立意、主题引领的整合性深度教学；从聚焦表层和碎片化知识的教学走向深层的概念化教学。 体育组老师从“课程目标、课程内容、学业质量、课程实施”四个大板块进行解读。从新时代体育教育的契机与未来以及新时代体育教师的专业性等方面，引导我们体育教师思考如何大单元体育教学，如何开展新兴体育类运动的教学通过解读新课标，老师们明确了以后体育教学的方向，也明确了自己的责任和义务。相信在新课标的指导和学校的引领下，我校的体育老师，将不断更新教育观念，在学习中实践，在实践中学习，不断反思和研究，努力为学生创造充满生机的体育课堂。 艺术组解读2022年版艺术课程标准后，充分认识这是从国家层面拟定了育人目标，明确了改革方案，优化了课程内容及其组织呈现形式，是实现义务教育高质量发展再部署的纲领性文件。教育需求从“有学上”转向“上好学”，进一步明确了培养什么人；“怎样培养人；为谁培养人”,优化学校育人蓝图。 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过新课程标准的学习，全体教师对今后的教育教学有了全新的认识和方向，并在以后的教学工作中践行新课标理念，落实核心素养。