聚焦劳动新课标，蓄力赋能向未来

冯文秉

——2022年福建省义务教育乡村教师培训（中小学劳动教育班）活动纪实

8月26日，由福建教育学院承办的2022年福建省义务教育乡村教师培训（中小学劳动教育班）在福建教育学院顺利开班。

本次培训主题围绕“劳动教育课程实施与教学能力的提升”，对焦全省乡村中小学劳动教育专兼职教师学员的需求，聚焦教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》展开培训。旨在通过劳动教育新课标专题讲座引领，劳动教育优秀案例观摩，劳动教育项目实践演练等，让来自八闽大地的59名参训学员学有所思、思有所践、践有所悟、悟有所得。助力全体学员梳理劳动教育课程的实施思路，提升新时代劳动教育课程教学的实践能力，蓄力赋能探索新时代劳动教育项目的突破口，最终达到引领示范带动区域劳动教育创新发展的目的。

培训开始前，项目负责人易骏教授组织举行简短的开班仪式。并简要介绍本次活动的培训理念、培训主题、培训目标、培训内容、培训形式等。

开班式结束，福建省综合实践活动课程教学指导委员会委员、福建教育学院兼职副教授、福建省学科带头人、福建省晋江市教师进修学校教研员王雯老师为学员们开设了一场题为《立足课标打造实效劳动课程——〈义务教育劳动课程标准（2022年版）〉解读》的专题讲座。王老师深入浅出、抽丝剥茧般的解读，让在场学员不知不觉间全面了解劳动教育课程性质，深入学习劳动教育课程理念，精准定位劳动教育课程目标，明确把握劳动教育课程方向。

8月26日下午，福建教育学院党支部书记陈秀鸿副教授为学员们带来一场题为《做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”——新时代教师的责任与担当》的专题讲座。陈副教授带领学员一起重温教师的教育初心。同时叮嘱学员说：师德师风建设是建设高素质教师队伍的基础，是提高高等教育质量的重要保证，同时也是一项长期而又复杂的系统工程。中小学教师应胸怀教书育人的责任感和使命感，努力提高自身的师德师风修养和专业素质，不忘初心、牢记使命，做好学生健康成长的引路人。

8月27日上午，福建教育学院林冰冰老师为学员们带来一场题为《中外劳动教育模式与课程实施》的专题讲座。林老师从“一个观念转变”“两大劳动教育源流认识”“三维启示义务教育劳动课程构建”三大方面，带领学员对中外劳动教育理念、劳动教育模式进行追根溯源，辩证性的学习，极大的拓展了参训教师的对劳动教育课程的眼界，丰富了劳动教育课程的国际视野。

下午，福建教育学院理科研学部易骏教授为学员们带来题为《项目式学习下的劳动教育跨界融合》的专题讲座。易教授从“新课标颁布”“何为项目学习”“课改教改的抓手”“项目背后的整体建构”“劳动教育的跨界融合”等方面，带领学员了解认识教育改革的“风向标”。同时指出：“未来的教育”应关注学生核心素养的培养，通过项目融合教育，让学生具备拥抱“不确定未来”的能力。易教授深层次的剖析，让学员们对“劳动教育指向学生核心素养”有了更深的认识。

8月28日上午第一场，龙岩市永定区城关中学游爱萍老师带来了题为《劳动教育课程与学科教学融合的实施路径探索》的专题讲座。游老师从“劳动教育与相关文件”“劳动教育与课程方案”“劳动教育与实施路径”“劳动教育与学科融合”“劳动教育与作业设计”等五个方面展开分享，让学员看到了高中学校如何在应对高考升学压力下，融合各学科开展劳动教育的实践。

上午第二场，德化县第五实验小学涂培坤校长带来题为《新时代小学劳动教育的实施路径》的专题讲座。涂校长从“当前劳动教育面临的形势与契机”“我校开展劳动教育的尝试”“‘双减’之下劳动教育显成效”三个方面讲述学校开展劳动教育的初衷，劳动课程的建设的积极探索及取得的显著成效。涂校长以培养学生核心素养为中心，让学生形成劳动生活力的教育思想，值得我们借鉴学习。

下午，福建中医大学吴锦忠教授为学员们带来《基于劳动教育的中医药文化进校园》专题讲座。吴教授从“中医药文化进校园目的和意义”“如何开展中医药文化进校园活动”“中医药文化进校园实践活动案例”“中医药文化进校园实例随想”四个方面向大家介绍中医药文化进校园的劳动教育主题活动。吴教授的分享让大家深刻认识到推动中医药文化进校园，引导中小学生通过动手劳动实践了解中医药文化，感受中华传统文化的魅力，营造中医药这门国粹的广泛受众基础具有重要意义。

8月29日，全体学员乘车来到福州八中三江口校区开展居家木作设计与居家木作项目制作实践演练活动。

福州八中教学楼外，该校通用技术教研组长、福建省学科教学带头人章盛智老师，为学员们介绍“吉祥号”福船。章老师说：“这艘船的建造，结合学校‘大项目、大过程’的教学理念，围绕核心素养培养学生的工程思维、创新设计及物化的能力，同时通过福船的建造过程，弘扬海丝文化，传承工匠精神，整个建造过程有二三十个高一、高二的同学参与，他们利用通用技术课、劳动教育课以及中午和傍晚等碎片化的时间，跟随两位造船师傅做模板、加工隔舱板、钉船皮板、竖桅杆、挂风帆、绘图案……期间，学生们不仅学会了电刨、电动曲线锯、气钉枪、船钉钻、凿等工具的规范使用，还收获了关于海丝文化和福船制造技艺方面的满满干货。”

在木作室里，章盛智老师给学员们作《劳动创造美好生活——家居木作设计与制作》的专题讲座。章老师向大家介绍了木作项目的“精神与理念”“材料与工具”“常用木工锯及其规范使用”，并指导大家如何完成《“劳动创造美好生活”项目实践设计书》。

学员们两人一组，首先构思绘制设计草图，接着商讨优化设计方案，最后协同完成木作制作。

8月30日上午第一场，武平县中小学生社会实践基地学校刘勇如校长为学员们作《注重实践，知行合一，把劳动教育落到实处——以基地校劳动教育课程实施为例》的专题讲座。刘校长从“劳动教育现状”“劳动教育实施原则与思路”“综合实践基地怎样实施劳动教育”“劳动教育实施成效”“新时代劳动教育的基地思考”五个方面介绍基地校开展劳动教育主题实践的探索之路。刘校长通过学校顶层设计开发校本资源和建设校本课程让学员们深受启发。

8月30日上午第二场，邵武第一中学吴昊校长为学员们带来《指向创新力培养的劳动教育情境教学实施与研究》的专题讲座。吴校长从“什么是有效的劳动教育情境教学”“劳动教育情境教学几个问题的思考”两个问题着手思考，通过四个教学案例分享自己对有效的劳动教育情境教学的理解，引导学员们产生如何让劳动教育情境教学更有效的深层思考。

下午，连江尚德中学马春晖老师给学员们作题为《新时代劳动教育课程的校本化建设与实施》的专题讲座。马老师从“新中国成立以来我国劳动教育的主要历程”“新时代劳动教育的内涵”“劳动教育课程的校本化建设”“劳动教育课程的校本化实施”“劳动教育课程的评价”五个方面讲述劳动教育发展的时代变迁和新时代劳动教育课程校本化建设与实施的基本路径。

8月31日上午第一场，三明教育学院李正富老师为学员们带来《中小学日常生活劳动案例创设策略》的专题讲座。李老师从“劳动教育落地的背景”“劳动教育课程标准”“日常生活劳动调查情况”“日常生活劳动开展”“互动项目课程设计”“日常生活劳动策略”“日常生活劳动教学案例”等方面对日常生活劳动案例的创设进行细致的讲解，让大家对日常生活劳动案例资源开发有了基本的认识。

8月31日上午第二场，福建教育学院张云副教授为学员们作《中小学农耕劳动教育的探索与实践》的专题讲座。张副教授从“当下劳动教育严重缺失”“农耕劳动教育的育人价值”两大方面讲述中小学开展农耕劳动教育的重要意义和育人价值。通过指导学员们立足体认农耕、体验农耕、体悟农耕开展农耕劳动实践项目的开发。

下午，培训班项目负责人易骏教授，培训班班主任林绍惠老师组织全体学员围绕“中小学劳动教育实施探索”展开交流讨论。讨论结束，易骏教授组织举行结业仪式并作总结讲话。

为期7天培训落下帷幕，每位培训学员对劳动教育新课标内容和要求有了更加深入的理解。同时，通过培训更新了劳动教育课程理念，提升了劳动教育课程设计、劳动教育资源开发、劳动教育课程实施、劳动教育课程管理和劳动教育课程创新等方面的能力。“聚是一团火，散是满天星”，59位学员即是59簇火苗撒向八闽大地。不忘初心，砥砺前行，行走在乡村劳动教育探索路上，一起向未来！

编辑：冯文秉

审核：易骏 林绍惠