<p class="ql-block"> 开学之际，金秋送爽，也送来了潍坊教科院教研员到潍坊滨海中学的“开学第一课”。为进一步提升我校课堂教学水平，更新教育教学理念，提高课堂教学质量，全面把握新高考改革方向，为学生凝神聚气，助梦高考，潍坊教科院教研员在葛立波科长的带领下于9月1日来我校指导教学工作。学校党总支书记、校长王德民就学校发展状况和未来前景对各位领导作了汇报；黄好坤副校长向各位领导介绍了高三备考情况；葛立波科长高度肯定了我校的教育教学成绩，并针对高三备考提出了自己的意见和建议。</p> 课堂把脉 明细方向 <p class="ql-block"> 各学科教研员们采用分散推门听课的方式深入班级，在听课过程中，教研员们认真记录，边听边看，细心观察学生学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解和检查。</p> 共探教研 齐抓落实 <p class="ql-block"> 数学教研员尹玉柱科长强调，教师在授课时要注意解题思路的生成，把自己的想法告诉学生；一定要让学生先做，老师再点评，把学生的解法深化和完善；注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力；强调学生学法的指导，养成良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 体育教研员俞文东主任强调，目标引领内容，目标决定方向。只要方向正确，目标明确，方式方法得当，就会达到预期的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 地理教研员刘俊亮主任指出，迎考方向要准，要把研究高考题常态化，方能同辙同向，减少无用功。备考理念要与时俱进，注重知识联系与整体性，把分散内容进行重组。要全面细致，注意概念原理规律讲解通透。注重规范化教育，加强专业术语应用，力求关键词应用准确。</p> <p class="ql-block"> 英语教研员李武主任表示，基于大单元教学概念是以英语学科核心素养为背景，教学中要充分发挥学生的主体性地位，引导学生主动积极地参与到教学中去，课堂设计要主题明确，节奏紧凑，过渡自然，做好课堂文本语言的高质量应用。课程结束后，教师要引领学生形成思维导图，创设语境，形成对于单元知识的整体认知。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员王纪田主任带领我校全体语文教师进行了一场高中语文教育教学集体教研深入交流活动。王老师给我们带来了最新的高考信息和备考建议，耐心地解答了老师们在教学上存在的疑惑。王老师指出，高三一轮复习中要全面撒网，各个击破；二轮要重点打击，集中突破；三轮集中拉练，保温夯实，为高三语文的备考复习指明方向。</p> <p class="ql-block"> 生物教研员刘强老师指出，教师要通过培训等途径学习先进的理念，结合自己学校的实际学情进行课堂教学的的渗透；重视基础关键在于采取合适的方法引导学生重视，充分挖掘教材整合进学案。过程性阶段性检测可设计部分基础题等，让学生有获得感，引导学生积极主动扎实基础。学案设计利用情境教学，单元性训练检测限时限量；集体研做高考题，积极交流后明确教学重点。高考题要主动积极做，才能与学生分享感悟并引起共鸣发挥更好的作用。</p> <p class="ql-block"> 负责化学教研工作的卜庆军主任就当前新高考的政策进行了细致讲解、分析。其中重点说明新高考中考试题型发生重大变革，指出在今后的教学中，高三化学复习要深入了解学情，做到有的放矢；优化教学计划，元素化合物知识与化学实验和工艺流程问题有机融合；深入研究高考题，探寻试题的情景变化，总结常考点、热点和创新点；重视教材研究，教材的二次开发利用。这些建议对化学教学有重大意义，为潍坊滨海中学的化学帆船破除黑暗指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 历史教研员张明祥老师指出教师要大胆进行教材的整合，同时注意整合要有新意；一轮备考要精准的瞄准高考，要对高考题进行深度挖掘。同时平时的问题设计要向高考题的难度和方式学习；加强备课组的合作，同时素养时代要求教师角色的改变；要继续在素养目标的落实和体现上继续下功夫。</p> <p class="ql-block"> 信息技术教研员李永晓老师指出，信息技术教学要基于核心素养目标的达成，通过开展信息社团、竞赛等多种形式发挥学生兴趣，发现学生特长，积极推进学校信息技术学科发展。</p> <p class="ql-block"> 本次潍坊教科院教研员亲临指导，对我校的教育教学工作来说，无疑是一场“及时雨”。教研员们的细心指导使老师们更加深入理解了新课标的核心理念，明确了教学目标，了解了教材的特点和变化。为高一对新教材的把握，高二承前启后的学习，高三紧张有序的备考指明了方向！相信在潍坊教科院领导的精心指导下，我校的教育教学工作一定再上新台阶！</p>