知行合一 教研相长 ——教研中心开展2022学年暑期室本研修

长兴教研

八月芬芳，满目皆景

唯有勤行，不负时光

　　8月25日，长兴县教育研究中心2022学年暑期室本研修如期开展。此次研修以“知行合一 教研相长——教研智慧助推高质量教育生态体系建设”为主题，全体教研员潜心学习，以知促行，以行求知，做“知行合一”的真教研。

一

　　高中政治教研员王春伟带领大家学习党课《弯道超车：百年中国工业化之路》。王老师从“切肤之痛：工业化之梦”、“举步维艰：工业化之难”、“举重若轻：工业化之径”、“锐不可当：工业化之势”四方面，讲述了百年中国不忘初心，在曲折中奋斗前行的历程。

　　全体党员同志在潘旭娟副书记的带领下开展“在湖州看见美丽中国”实干争先主题党日活动，在主题实践中树立长兴教研良好形象。

二

　　陈卫东副主任从年段特色工作、作业改革、小学综合评价改革、常规调研等方面，布置小学幼教教科研工作，全面助力学校教学管理。

　　潘旭娟副书记从几组数据阐述了初中学段的“心之所向”“行之所往”，同时围绕“省字号如何推进”“新中考如何应对”“新课标如何落实”几个问题展开，明确初中教研的具体工作。

　　莫茂强副主任从“突破”“转型”两个关键词出发，布置高中段的任务：一方面埋头苦干做好分内事，抬头看路把握新方向，做好基于“三新”的教研探索；另一方面通过扶持一所学校、培育一个备课组、实施一项小研究，做好基于学校需求的教研助力。

三

　　小学语文教研员莫晶从“当双减遇见课后服务、当课后服务邂逅‘1+3X’、让‘1+3X’落户‘学习角’、让‘学习角’预见未来教育”四个方面展开，详细介绍了整合学科资源助力课后服务的实践案例。该案例入选浙江省教研工作创新实践典型案例。

　　初中数学教研员施海尧重点分享了一学年来初高中数学的衔接工作，从课堂教学组织、课前备课、习题准备、课后辅导、分层批改等方面介绍衔接的过程。 　　高中数学教研员王丽芳以《角色转换下的教研新思考》为题，从“复盘”“思考”两个维度，分享了自己在一线教师和教研员不同角色下对数学教学工作的思考，如何从“教学相长”到“教研相长”，深刻又生动。 四

　　三个学段在三位负责人的牵头下分别开展“同行论研”活动，各位教研员集思广益，对各自学段的重点工作进一步研究，各学科共同探讨如何学习新课标，开展特色教研，呈现“百花齐放”。

五

　　张平华主任进行专题讲座，部署本学期中心的教研工作。张主任首先传达了2022年长兴县校(园)长书记暑期读书会的会议精神，学习副县长吴斌的讲话和钦国强局长的专题报告。接着重点明确各学段的行动：普高——责任使命上负重前行、初中——规定动作下提质强校、小学——众多改革里摸索前进、幼教——努力研究中寻找方向、职教——默默耕耘后不断壮大，强调三个省字号项目，鼓励教研员加强学习，从“知”开始，在“行”上落地，在“合”上推动，在“一”上发力。

“知”之真切笃实处，便是“行”；

“行”之明觉精察处，便是“知”。

我们将以“一”起向未来的胸襟，不断学习，逐梦前行，努力助推高质量教育生态体系建设。