“学生行为习惯养成教育” 致家长一封信

建平实小

尊敬的各位家长： 你们好！ 一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。” 　　从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务。在疫情防控期间，我校为了落实学生的习惯养成教育，让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使学生身心得到和谐发展。我校开展习惯养成教育活动，为了更好地开展与落实这项活动，现对各位家长提出以下建议： 1. 高度重视，常抓不懈。 小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。 2. 目标一致，要求同步。 习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 3. 行为引导，反复训练。 任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，除了学校教育外，家长应适时引导，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4. 相互学习、共同成长。 儿童的行为是从模仿开始的，家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为家长要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？从而达到与孩子共同成长。 5. 家校配合，形成合力。 “家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”希望家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。 “行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”希望每位家长与我们学校一起为孩子养成好的习惯共同努力。 贾汪大吴建平实验小学 二〇二二年八月三十一日 　　附：习惯（在家）养成教育 主要内容 　　（一）生活习惯养成教育 1. 感恩父母，帮父母洗脚、捶背，做一些扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 2. 自己的物品摆放整齐，自己整理书包，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。 3. 饭前、便后要洗手。不随地吐痰、不随手乱丢东西。 　　（二）学习习惯养成教育 1. 认真预习的习惯：每天预习各学科新授内容，以便上课时能够集中精力听老师讲解，养成自主学习的习惯。 2. 及时复习的习惯：认真复习，做到“温故而知新”，加深和巩固对学习内容的理解，贯通、应用。 3. 独立作业的习惯：学生要独立完成作业，做到书写规范，字迹清晰。 4. 课外阅读的习惯：（1）认真读经典名著，拓展知识，陶冶心灵。（2）认真做读书笔记，养成做读书笔记的习惯。 5. 记日记的习惯：培养学生观察生活和练笔能力。 　　（三）文明礼仪习惯养成教育 1．语言文明：并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语，不说脏话、不骂人、不打架。 2．行为文明：习惯点头、微笑、握手；坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐撵打。 3．注意仪表，衣服整洁，着装得体、仪表端庄。不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。 　　（四）安全习惯养成教育 1. 未经家长同意，不在外留宿。 2. 不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不擅自接电线换灯泡、装电器，不使用危险电器。 3. 穿越公路，遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 4. 不在零食摊点购买无卫生保障的食品。 5. 不擅自下河游泳。