■一位退休语文老师说说写作的事

晓 峰

午后，坐下来，拿出钢笔，想写点什么。

想了好久，似乎没什么可以写的。流水账式的人云亦云的空洞无物的东西不想写；热点的追风的有感的想说的没考虑成熟前，有些也不能写。

自己是个老师，确切说是退休语文老师，就写篇作文吧。

记叙文，议论文，是我当老师的时候，学生写的最多的文体。中考、高考到今天也最看重记叙和议论这两种语言文字功底。

写作文，批作文，讲评作文，这是我语文教学里最重视的环节。给每个学生写评语，打分数的情景，还常在眼前浮现。读到好作文好句子，也常常激动。评语里，总要点评好在哪里，并加以鼓励。在作文讲评课上，我也常常把学生的好作文当范文全班朗读，而且还让学生评论。

我常强调，文章要言之有物，要有思想。我推荐给学生的多是这样的好文章。

可惜了，当年没有复印机，也没有留下当年的范文和我写的评语。如果能保存下来。应该是我今生的财富。如果整理出版，应该是多人受益的。



我当年任教的学校，是省级重点，学生择优来的，今天优秀的成功的学生也相对多些。有些学生至今还有来往，也有在微信里语音，文字和图片等方面的共享。

我喜欢用钢笔写东西。有时候就把钢笔写的文章直接拍照发到群里。有学生也作回应，也做“评语”。

比如W同学说，“确系老师亲笔题写。字体一如三十多年前的板书。鉴定完毕。”还不忘记给几个“抱拳”、“强”的图标。

Q同学，是个医生，爱写点医生生活之外的东西。比如孩子的教育，读书的体会，社会现象的评论。偶尔也写点儿诗歌。说实话，我不如她思想敏锐视野开阔，我也在向她学习。

我一次看她文字后留言，“你当年要是学文科，会是当今的文化的学者或是知名的作家。”

她也逗我，“老师，你以为我就会看病？你忘了我就是个全才，学啥像啥。”

是的，她现在是医学博士后。是南方某省引进的人才，是个成功的人士，是个好的大夫。这是她的专业。同时，她的人文素养也很高，读书很多。

学好写作，不仅仅是语文课的事，不仅仅是中考高考分数的事，不仅仅是谋生的手段。它是一个人的修养、教养、做人、做事的基础。是学好了，终生受益的事。

今天说不知想写点什么，但一说起当老师教写作的事，一动笔就口若悬河。

说自己喜欢说的事，说真事，说自己真实的情感，这是我喜欢的。我不喜欢巧言令色，故弄玄虚的文字。

我还写过一篇“美篇”——《还是认真写篇作文吧》。当作姊妹篇。