我将在清华遇见你——清华大学骄子到乐东民族中学开展支教活动的总结交流及建议汇总

望佬河

同学

孩子

老师

学生

支教

鼓励

记笔记

班主任

需要

一些

　　清华大学“清山那边”海南支教队12名骄子，从2022年7月11日至7月25日为期两周时间，给乐东民族中学学生讲授语文、数学、英语、人文地理和科普等相关方面的课程，在培养学生的兴趣的同时开拓学生的视野，通过活动的开展，学生们的心中深深地产生了清华梦。清华大学“清山那边”海南支教队12名骄子在近日举行了这次支教活动的总结交流，并提出了一些宝贵建议，以下是他们的总结交流和建议提纲，分享给各位老师、家长，希大家齐心协力，不断提高育人水平，努力实现学生们心中的清华梦！

清华大学支教队骄子与乐东县民族中学部分师生一起合影↓

　　强调：民中的学生非常优秀，需要老师们多加鼓励和引导，通过初中三年的努力，他们会变得更加出色！现在分享一些不太成熟的建议。

A、身份：七年级（2）班班主任：覃靖璇、李悦

1.上课记笔记的孩子比较少，除了少数学生以外，很多孩子都没有主动记笔记的习惯，且不知道如何记笔记。但如果仔细教他们，他们会学得很快。

2.很大部分七年级同学对长远的目标几乎没有概念，反映在学习中的具体表现为上课很盲目，尤其是自习课不太知道自己该干什么，需要老师布置非常明确的任务才可能专注。

3.很大部分同学对互联网过度依赖，喜欢在网络上刷快手等小视频，有时还会利用教室的电脑刷视频，并且在生活中使用小视频热门用语、学习小视频中的行为等。

4.很多孩子英语没怎么听过听力，在小升初的考试中很受影响。

5.很多孩子还存在病句、错别字等等的问题。

6.主动举手发言的孩子较少，了解到许多孩子都有“答错以后被其他人嘲笑”的担忧。

7.孩子们很听话，会努力学习。

8.有孩子上课不太能管得住自己，容易说话，可能是习惯问题，需要多引导。

9.有些孩子能力上比较出众，但可能不太关心同学。

10.孩子们很礼貌，见到老师会主动打招呼，但也会有一些行为细节需要更仔细地教会他们。

11.孩子之间起外号的风气比较盛行，并且已经给少数孩子带来了困扰，有在言语上受到校园霸凌的倾向。（八（6）班）

12.同学们之间存在小团体的现象，尤其是一个宿舍、同一个小学，会共同排斥不喜欢的人。

13.同学们的很多习惯，例如说脏话、行动举止较随意、不遵守规范、爱刷短视频等，很大部分来自家庭，可能需要和家长强调下言传身教。

14.学生会受到家长影响很深，受到家庭状况影响很深，需要多关注他们的心理。有很多孩子都说到了家庭变故，并说到了自己的性格变化和思想负担，还有孩子提到家里父亲酗酒、家暴等等情况，如果不及时引导，恐影响他们的身心健康。+1（七年级（1）班）

15.孩子犯错的时候，耐心讲道理挺有用的，鼓励也很有用。孩子很愿意告诉我们让他们困扰的事情，也愿意听从我们的建议。

16.时间规划问题：孩子们不知道如何利用好时间，尤其是课后的零碎时间。老师们可以考虑给孩子们讲解一些时间规划方法。

17.寝室安全问题：寝室楼道的灯光较为昏暗，而孩子们晚上喜欢在阳台边乘凉和追逐打闹，感觉有安全隐患～。

18.单独沟通：相比于面向全班讲道理，孩子们对单独沟通的形式接受度更高，相应的改变也更大，如果可能的话，老师们可以考虑每周邀请一些同学单独谈话，及时了解孩子们的思想动态。

19.孩子们对未来感到比较迷茫，非常想了解学长学姐们的故事。如果能够请到和孩子们成长环境更加相似、来自乐东民族中学的优秀学长学姐现身说法，感觉会给孩子们很大的启发和激励。

B、身份：七年级（1）班班主任：秦丹妮、周雨侬

1.不会记笔记（抓不住课堂重点），且所有科目记在一个本子上，可能需要老师强制性要求。

2.孩子不太会听课，一方面基础概念需要强调，另一方面基础概念和做题的衔接学生也有点模糊（有同学反映了解了知识点后仍然不会做）。

3.学生很希望有表达自己观点的课，能增强自信（有同学提到通过辩论课大家对多方面观点的接纳度也提高了很多）。

4.错别字现象很严重，鼓励学生带字典、查字典，预习课本生字词。

5.学生提到小学时老师体罚比较严重，我们上课时采用小组积分制时，利用组内同学互相监督，培养组内同学的集体荣誉感，鼓励式对孩子们来说更有效一些。

6.给学生答疑讲题环节可以适当地当着同学们的面，同学们会观察老师对学生的态度来决定自己要不要主动问问题。

7.一些孩子行为规范上还是需要进一步强调，存在不文明的行为（说脏话、像小痞子一样插兜站等等），可能孩子是无意识习得的，需要引导改正。

8.九（6）班同学提到他们的老师批评学生时不当着其他同学的面，会考虑学生的感受，这一点可能是孩子们都希望有的。

9.除了班内比较突出（无论是成绩相对好的还是差的）的学生以外，可能也要适当关注班内中等水平的同学，她们往往容易被忽略。

10.同学们的心理健康问题：对于一个孩子而言，他的世界并不大，可能仅仅一句“你的力气太小了”，就足以让他难过一天且报复性地回应（拔河比赛）。因此，不能忽略孩子们的心理健康问题。

11.有同学说希望道法课能多一点案例。

（还希望今后一些其他班的同学也能参与到活动中来）

（向老师们安利“你我伙伴”的性教育公益课程）

{主要还是需要校领导层面去对接公益组织}

可以看这个链接，有更详细的介绍：

https://mp.weixin.qq.com/s/4JVnQK0w66pdvb4sedi3aQ

不少同学小学时候遭受过霸凌；以及正值青春期发育，对自己的身体有困惑，对父母老师可能情绪上容易激动，我们上过课后，学生在感想中体现了这一点，这个课程能系统性地帮助到一些孩子：

乐东县民族中学校长黄金富（左）与清华大学支教队骄子亲切交谈↓

C、身份：九年级（5）班班主任： 魏维芮、程淇，九年级（6）班班主任：张雨萱、胡睿雯

和孩子们相处的十几天非常愉快，每一天都很感动，我发现同学们身上有很多闪光点：

首先是勤奋，我观察到部分同学非常好学，上进心非常强。举一个小例子，有一次晚自习的第二节课，我打算播放一部纪录片给同学们轻松一下，大部分同学都很开心，立马丢下作业，但班上有一个孩子就立马拿着书来问问题，我跟他说，劳逸结合，休息一下吧，他很认真地回答，说“老师，该学习的时候就要好好学，我不看电视”，这种勤奋的精神很让我很感动，我能感受到同学们上进的强烈愿望，这一点非常值得表扬和推广。

其次是互帮互助的班级氛围，八（5）班的班主任林干蛾老师在管理班级的时候采用了小组积分评比的方式，非常有效地调动了同学们团结互助的积极性，有一次采访中，陈冰冰同学就很真诚地感谢了罗悦潇在数学上带给她的帮助，我觉得这种小组互助的模式是很值得推广的，营造团结积极、互帮互助的学风非常重要。

我在支教过程中，也观察到一些大大小小的问题，想跟各位老师分享：

1.视力矫正：班级部分同学近视比较严重，但出于种种原因，一直没有配眼镜，导致看不清板书和投影内容，课上做笔记速度很慢，容易跟不上课堂进度，长期下去就会耽误学习。 建议学校可以在家长会的时候给学生家长普及视力矫正的重要性，或者校方可以尝试引入社会资源（如企业家赞助）为经济有困难的同学免费配眼镜。

2.英语词典：同学们都有汉语词典，但普遍都没有英语词典，建议同学们人手一本英语词典用来查生词。

3.课堂笔记：同学们做笔记很随意，一是意识不足，不知道什么时候该记笔记，老师不提醒就不知道主动动笔；二是方法不对，同学们把各科笔记混在一个本子上写，不便于分类复习，甚至正面笔记、反面草稿纸，很可能随手就撕掉了。建议同学们各科单独准备本子用来整理笔记和错题集，草稿本另外单独用。

4.心理疏导：班级个别同学性格极为内向，课堂上发言极少，与同学们的交流也不多，需要更多关注，多单独聊一聊，多一些鼓励和引导。根据九（5）班同学们写的信，部分同学曾经受过校园暴力，仍未完全走出阴影，所以沉默寡言（比如林**同学），需要更多关怀。

5.注重基础：同学们容易写错别字，到了九年级仍然“的地得”不分，在默写中错字层出不穷，建议在日常教学中多抓基础，提升同学们各科基础素养。

6.多多鼓励，多多肯定，建立孩子们的信心：

a.大多数同学都有不同程度的偏科，一些女生的文科很棒，但是理科相对比较差。我在给九（6）班上完第一节物理课后，就收到了一个女生写给我的信，她跟我倾诉，说自己数学不好，所以身边人都跟她说，你数学不好那么物理肯定也学不好，她的家长也经常用言语打击她，所以她一直没有学好物理的信心，物理也几乎没有及格过，之后就恶性循环，上课听不懂就不想听了。

b.这种因为不自信而自暴自弃，恶性循环的现象不是个例，而扭转恶性循环的关键就在于建立信心，要让孩子们相信无论基础如何，只要掌握正确的学习方法，加上足够的努力，就一定能学得好。那节物理绪论课上，我给同学们讲了物理学家钱伟长的故事，钱伟长弃文从理，从物理考5分到成为杰出院士，我能感受到同学们是有受到触动的，有一个同学下课后跟我说，他有了再努力一把、坚持学下去的动力。

c.所以，我觉得老师们可以多多关注一些相对后进的同学，多多鼓励孩子们，适当表扬表扬（比如一道简单题，明知他会，请该同学上台板书演示，他做对了，就很有面子很受鼓舞，信心就多了一点）。此外，也可以通过在课堂上播放一些有趣的视频，做一些和生活相关的实验，激发孩子们对学科的兴趣，一点点建立自信心。当然，学校也要教育家长多多正面鼓励孩子，减少负面言语打压。

7.学会提问，多鼓励同学们到办公室提问：

a. 我发现，班上追着我问问题的永远是固定的几个人，因此我对这些同学也就关注更多。更多的同学是有问题，但不敢问，所以我觉得可以多多鼓励孩子们提问，特别鼓励孩子们多多向老师提问。

b.有一些难的问题，问身边同学可能得到的是一个错误的答案，然后错误的答案流传开去，一群孩子们都照着错误的答案来思考，之后纠错的成本就比较高了。所以，可以多鼓励同学们向老师提问，既能便利师生交流，又能营造积极上进的班级氛围。

8.帮助孩子确立高远目标：

a.部分同学对自己没有要求，没有期待，没有理想，给自己设立的目标也比较低，因此缺乏学习的动力。

b.可以通过一对一谈话、让孩子给未来的自己写信等活动，帮助孩子想清楚自己想成为什么样的人，有怎样的理想，需要付出哪些努力来一步步实现理想，从而树立高远理想，坚定奋斗决心，这样在学习中也会更有动力和目标感。

D、身份：八年级（6）班班主任：赵君豪、袁雨晴

早读、晚自习、查寝、日常的活动（拔河）。

优点：

热情，有礼貌。（路过打招呼、小礼物）

有问题能够及时沟通（辩论、数学、英语问题）；期末考试（心理、迷茫）

早读都能够认真朗读，做笔记。

宿舍整洁。

【有待提升】：

1.晚自习纪律不太好，后排同学打闹现象比较严重

2.大屏幕-放游戏直播

3.班内小团体现象比较多，在教室内玩狼人杀、辩论课上的小事情

4.尖子生比较少，缺乏学习模范带头人，树立学习榜样

5.素质拓展课程保留（语文-辩论）

6.同学们缺乏自信，或者没有追求的动力

支教活动课堂实况↓

E、身份：八年级（5）班班主任：万志康、王昊睿

1.孩子们希望有文明礼仪方面的课程，增强同学们的素质

2.记笔记比较随意，随便记在一本本子/课本上，没有规划，起不到课后复习的作用

3.孩子们的基础知识欠缺，很多简单的英语单词、汉字，不认识或者不会读

4.早读很少有同学读出声音。有些孩子早读在和其他同学讨论什么东西，没有花时间在读书上

5.刷小视频

F、身份：九年级数学老师

学生对数学知识的理解力尚可，建议复习讲授时更注重知识模块化、专题化、系统化的框架体系，让学生理解其背后的内在逻辑，由浅入深，后面遇到相似的题型及时提问回顾之前的题目，带领学生自主思考其相似性和不同点，养成良好的数学逻辑思维能力，不要仅仅停留在某一题表面，认为学生的能力止步于此，当进一步进行思路梳理后，可能会发现他们对解题有了新的理解和兴趣。当然由于没法在短时间内深入了解他们的水平，这个建议的可行性有待考量，但可以提供一种思路参照。

最后：期待几年后，我们能在清华遇见民中的学弟学妹们！

祝愿民中越办越好！一定可以！

2022年8月27日