<p class="ql-block">课程设计：屠晓蓓、袁璟、程暄皓</p><p class="ql-block">课堂上经常会遇到同学说：老师，我没有美术方面的才艺，我能不画画吗？</p><p class="ql-block">美术课当然可以不画画，因为美术除了绘画，还包含雕塑、建筑、工艺、现代设计、书法篆刻、摄影、数字媒体等门类。</p><p class="ql-block">美术是造型艺术，更是人们表达自己的情绪、情感、思想、创想的方式。虽然文学、音乐、舞蹈也可以表达情感、情绪、思想、创想等，但唯有美术可以让这些情感、情绪、思想、创想等物化为有形且美的、可触、可用的实体。</p><p class="ql-block">这些有形有意且美的创造，不仅优化了不同时代人们的生活和环境，也传播着每个时代最美好的情感、情绪、思想。从事美术教育的时间越久，越觉得美术不仅有用且有大用。浸润其中，不免要为之多做些努力。</p><p class="ql-block">美术集备组突破常规教学，带着学生们用绘画语言完成了一件"不是画"的作品。它们是什么呢？他们在表达什么呢？《有意味的空间》令即使不会画画的学生也能精确的画出心中所想，围绕着项目学习的主题展开学习和创作。游乐场、书店、猫爬架…奇思妙想被转化成可视可制的有形物，看看21级的同学们是怎么实现的吧！</p><p class="ql-block">部分优秀作品展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下一步：从设计图到模型制作</p><p class="ql-block">除手工制作模型以外，通用技术学科还将带领学生利用3D打印技术，制作3D模型，这种跨学科合作我们已经进行了三届。</p> <p class="ql-block">人类社会所创造的物质世界正在日新月异的发展变化之中，精神也在物质世界中寻找着媒介和载体。这些不是画的画其实指向的是空间设计，在手脑之间构建起空间概念。大多数的学生未来从事的是非艺术类专业的职业，但只要和造物有关，形象思维、空间思维和造型能力就是职业素养之一。一次体验就是一个经验，期待未来的建筑师、工程师们可以为技术插上艺术的翅膀，为中国制造造大国良物。</p><p class="ql-block">青岛二中美术创意课堂，我们一直奔跑在路上！</p>