凝“新”聚力，用心启航，——记渔溪实验小学2022年校聘教师岗前培训

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一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘！你们是教育的执笔人，将在一张张白纸上，续写生命的繁华！ 　　为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高业务水平和教学能力，缩短新教师的角色转换期，扣好职业生涯“第一粒扣子”，渔溪实验小学结合本校教育工作实际情况，于2022年8月15日—8月26日开展了为期两周的新任校聘教师岗前培训活动。培训内容包括：粉笔字训练、观课评课、片段教学、课堂教学管理讲座、教学常规业务学习等方面。 开班篇 　　8月15日上午，校聘教师岗前培训开班仪式顺利召开。首先，新教师们进行了简短的自我介绍，表达了对未来教育教学工作的期望和决心。林光校长对新任校聘教师表示了热烈的欢迎和衷心的祝贺。他向大家介绍了渔溪实验小学的办学理念，我校蓬勃发展的形式，以及下一阶段的努力方向，同时也对大家提出了教育教学的要求和希望：一是明确和坚守教育初心；二是通过培训切实提升教学教育能力；三是学会体悟工作价值和职业幸福。大家精神饱满，热情高涨，期待能通过岗前培训，尽快投入渔溪实小这个大家庭。 粉笔字训练篇 　　一支粉笔写春秋，写好粉笔字是每位教师不可忽视的专业基本功。学校提前为每位教师准备了一块小黑板，供教师每天练习使用。粉笔字训练的内容包括基本笔画、结构法则和古诗词书写。指导教师精选每日训练内容，采取“示范、练习、点评、展示”的方式开展训练，要求教师每天将个人书写最满意的粉笔字作品发到岗前培训微信群，并将作品统一悬挂展示，对比学习，力求每天都有所进步。 　　星星之火，可以燎原。几天培训好似一粒火种，燃起了教师们学习的热情。教师们不急不躁，认真书写，一行行整齐的字，或方正，或圆润，或清秀。 观课评课篇 观课评课是教育教研的有效形式，是促进教师教学反思、专业成长的有效途径。观，观察课堂；议，课堂教学评议。听课关注有声之处，观课同时关注无声。评课发表的是个人见解，议课更注重交流。教师要站在学生、学科、课程三个立场思考。每天指导老师都会提前筛选各学科优质课视频，然后播放给新教师们观看，并组织共同评课议课。 　　老师们认真听课，积极思考。时而低头记录，时而举头凝思。会心之处，频频点头，挥笔记录。做到“耳到”、“手到”、“心到”。观评共交流，反思促提升。新教师们各抒己见，碰撞思维火花，在一次次评课中不断积累经验。 片段教学篇 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在经过观评课理论学习之后，新教师们终于要上“战场”了。每天下午，大家都分学科进行40分钟的教案撰写，然后每师有5分钟的片段教学展示；每周五进行10分钟的片段教学考核。片段教学后，指导教师与新教师坐在一起，分享各自的收获和建议。大家在一起积极交流，挖掘教材，从教学思路设计、教学方法运用、课堂展示机智、语言表达能力、模拟课堂互动、板书设计呈现等方方面面，各抒己见，共同探讨，集思广益，最后指导教师做总结点评，给予准确诚恳地评价，促进新教师成长。 　　新教师们授课风格迥然不同，精彩纷呈。从刚开始紧张无助、不知所措，到后来声情并茂、循循善诱。 讲座，业务学习篇 　　19日上午，德育教导刘章耀老师给大家召开了《课堂教学管理》讲座，他指出“双减”背景下，课堂教学管理要避免误区，落到实处。具体如下，一是避免陷入揠苗助长误区。我们要尊重教育规律，相信教育科学，学会做时间的朋友，以平常心，惊呆瓜熟蒂落、水到渠成。同时，杜绝和防止超纲、机械、重复训练，减负提质，有意识进行实践性、个性化作业，让作业活起来。二是避免陷入目标短期化的误区。我们要有“立德树人”的理念，把握好学习成绩与核心素养、课外活动的关系。三是避免陷入成人立场化的误区。教育原本就是人尽其才，而不是塑造整齐规划的千人一面。尊重每一个学生，把主动权还给学生，引导个性化学习、表达，关注学生自我成长和长远发展。 　　26日上午，郑老师从教学常规具体内容、各学科常规检评细则等方面细心分享，新教师们提前感受了我校教学常规管理的严谨性、规范性和科学性。 沙龙活动篇 　　26日傍晚，“新相聚，心相悦”沙龙活动在轻松愉快的气氛中开始啦。新教师庄璐菁和李可心担任此次沙龙活动主持。一曲合唱，拉开序幕，教师们展示出色的表现力和现场感染力。此时大家仿佛七十二变，才华横溢。钢琴独奏，大家听得如痴如醉；双人合唱，小组唱，独唱，一开口便是惊艳四座；更有小魔术，将气氛推向高潮，渲染一片神秘！沙龙活动现场热闹非凡，欢声笑语回响教室。经过几天的朝夕相处，大家心更近了，情更深了，对即将开启的教育生涯也更充满自信了。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师成长是一个漫长的过程，愿新教师们在教师之路一步一步去实现自己最初的梦想！