再见了，母校的“百草园＂

遥⋯

2021年9月与五（6）班的孩子们结缘。五年（6）班和（8）班两班上课的教室在三号楼的五楼，平时做操被安排学校顶楼七层“中医药学习园“。这里是孩子们探索中医药的学习园，是学校生机勃勃的空中花园，也是孩子们劳动实践的百草园，当然也成了我们两班得天独厚的乐园。一年来，我们独享这顶楼天台的风光，甚是美好。临期末时，听说六年级要搬到擢英中学去寄读。于是，记录下孩子们在这里的美好时光，也记录下他们五年级即从市实小母校“毕业” 这段特殊又难忘的经历。看着他们故作腔调的摆姿，难以掩饰他们青涩和稚气，还真不像毕业班的娃，愿他们快乐如斯，永远是少年！ 一来这，就会想起了鲁迅的《从百草园到三味书屋》里描写百草园的片段：“……不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。……＂ 　　 这里虽然没有菜畦、石井栏，但有小荷塘中开着紫的黄的睡莲儿；这里虽然没有高大的皂荚树，但有各种各色的叶子花和树月；这里虽然没有泥墙根，但有爬满紫藤和金银花的篱笆墙…… 这里也有桑葚、何首乌，还有迭迷香、佛手、金毛狗、千叶薯、猫须草等各种中草药，也有各种叫不出名小虫儿…… 春天，因为我们的欢笑，所以花儿们绽吐芳菲。 冬天，我们在暖阳下早读成了最美的风景。 大课间，我们伴着《少年中国说》在这里跳操，留下少年的律动。 这树月开得肆无忌惮，是树，是花，是花树。花成树，一树花。 我们是少年，也是花儿。 校园劳动 五年（6）班黄子豪 今天，全校大扫除。我被安排到中医药学习园为竹子拔草。 竹子下面的杂草围成了小山似的。小竹笋呆在里面一定很难受，想到这里我就一点一点小心翼翼地将杂草拔出。一些同学不认识小竹笋，硬生生将竹笋宝宝脱离了“襁褓”。姚老师立刻就走了过来，说：“这可不是杂草，是竹笋。你把竹笋拔了，那竹子可不就没有后代了？” 突然，身后传来一声“迪迦”，我回头一看，原来是小路哥哥拿着大剪刀正在剪草。大剪刀对着杂草丛发起了攻击。只见他左一下，右一下，一下子就将“杂草大军”消灭了。 　　女生们更是看着地上的“热带雨林”心想：这些“俘虏”要怎么清理呢？转身发现保洁阿姨有一个袋子，借用。我们一点点将杂草装进袋子：长的折断，满了踹两脚。 　　突然，我发现袋子底下破了一个洞。圳城同学赶紧抱起袋子，他蹲下身来，熟练得将袋子扎好。不一会儿。我们把杂草清理好了，药博园里的药材花草更加精神了。 　　我们看到姚老师正给荷花施肥，我们趁机也要了几粒肥料，荷花还没有长出花苞，只见才生长出一片片圆圆的、小小的、绿绿的荷叶。我心想：荷花一定是吃太少了才没有长出来，我要多喂一点儿。于是，我“偷”走了肥料袋想要再拿几粒，可是却被姚老师发现，她开导我：“荷花一次不要喂太多，施太肥会死的。”吓得我赶紧把袋子放回去。 校园里劳动不但快乐，而且有趣。 　　＂荷＂你一起，记录成长 ———遥… 4月份给家里荷花分盆时，想到在天台也种几盆荷花。得到总务处的杜老师的支持。没盆，他提供了卫生桶；没土，一起到1号楼7层天台种三角梅的大盆里去匀土，再一起提到3号楼7楼的天台来种植。土壤不够“肥＂，小苏同学让他爸爸帮忙挖些园土来补充。 几天后，孩子们惊喜地告诉我，荷花发芽，又过几天长出几个圆圆的叶子。于是，让他们给荷花施肥。这样“我们种的荷花”给了孩子们的期盼和牵挂。做完操绕过去看看，时不时给它们加水、围观，下雨天也要上去瞅瞅，还问水太多了会不会给淹死了？ 突然，有一天，他们兴奋地跑过来告诉我：＂老师，荷花有花蕾了！＂从那后，小苏和几位“荷粉们＂一天要上去看几回，不时地问：什么时候荷花能开？会不会放假还不开吧？会开什么颜色的？能开多久呀？ 6月23日一早，孩子们一看我就喊；“老师，荷花开了，但还沒全开！＂哈，这就是荷包蛋呀！你看，嫩黄的荷花在微风中摇曳。那半开着的，像一位纯洁的少女，正开朗地向人们露出美丽的笑容。 于是，大家轮流去观看，小心翼翼地跟花儿合影。我感谢这朵给力的荷花，给了孩子们梦想成真的欢喜，也在他们心中留下一池荷花的清香吧。 只有真正的劳动参与，才能感受到过程的变化，感同身受到对美好的期待和成功的喜悦。 2022年6月23日 再见了，母校的百草园！忘不了，这里的风和日丽；忘不了，这里的鸟语花香；忘不了，这里的欢声笑语；忘不了，这里的书声琅琅；忘不了，这里的手舞足蹈；忘不了，这里的挥汗如雨；忘不了，这里的……我要在这里留影，留下来与这里的一切作一件不灭的印记！ 有一种记录：未毕业时记毕业。有一种纪念：未离开时已思念。 记录美好，温馨于心。未完待续，我们的小学六年级，擢英中学见！