中小学开学计划

杨玲🌳青少年学习动力提升

孩子是家庭的希望，同时也是祖国的未来。对孩子来说，最重要的成长环境就是家庭和学校，这两者需要相辅相成，若家长全然的撒手托付给老师，必然不行。若老师让家长成为学习的主导，也不行。

因为，未成年人就是核心的三大关系：

亲子关系、师生关系、同伴关系。

亲子关系决定了我们日后建立自我关系，亲密关系；在亲子关系中，孩子学会与异性交往的模式，在亲子关系中，孩子确定自己是安全的、被爱的、重要的…

师生关系决定了工作后与领导的关系，与权威的关系，与长辈的关系；同伴关系则决定了日后的同事关系，同辈关系和朋友关系。

共同目标都是为了孩子，家庭和学校必须强强联手。可现实是，诸多家校矛盾让我们家长也为难，老师也为难，孩子更为难。

咱们不说谁是谁非，都有不一样的原因，咱们说说通用的处理矛盾的方法吧：

第一， 家长不要为了让老师喜欢自己的孩子故意示好甚至有意讨好，老师和家长的关系应该是平等的，真实的。

老师都有喜好，好老师不会因为自己的喜好给孩子不同的待遇，不被老师喜欢确实会让孩子很难过，但这也是孩子必须要经历的事情，当下看不好，长远看未必不好，毕竟孩子们都要长大成人，走向社会，适应不同关系，家长需要告诉孩子，老师不喜欢你，不代表你错了，你不好，只是个人喜好而已，就像你有喜好的老师，也有不喜欢的老师一样。

但若不幸，碰上了不好的老师，对孩子有明显的歧视、虐待和伤害，做家长的也无需忍受，该出手时就出手，必须让孩子知道，我们尊重权威，但绝不委屈求全，我们也不能想当然的认为所有的老师都是好老师，毕竟老师也是人，也有自己的创伤经历。

第二， 家长不要过多关注老师的评价，你要了解你的孩子，也要帮他们做好自身建设。孩子的习惯，表现，集体意识，个人努力，积极品质，良好性格都是给老师的加分项，这些是父母要帮助孩子一起建构的。

孩子们的学习终究是靠自己的，老师和家长只能做个脚手架，让他们可以在需要的时候有个抓手和用力的地方，所以建议家长也和老师沟通孩子现在遇到了什么困难，可能的原因，以及双方如何各自发挥作用等，而不是老师一说孩子，家长就动“武器”。

最后，希望老师和家长也能多交流，不要只是学校给家长安排父母课堂，让专家给家长讲课，孩子们每天有那么多趣事，创意，为什么不能多关注一些好的地方呢？老师和家长无障碍沟通也需要学习一些有效的方法。

老师也不要总盯着成绩，我知道那是要求，但这样的结果都是有目共睹的，#让孩子们成为独一无二的自己# ，让他们回头望时欣喜和感动自己的学校生涯，那才是我们给孩子真的爱。