<h3>教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。2022年8月24日我校开展了暑期历史新课标研修工作。上午八点半在教研组长蔡杰老师的带领下全体初中历史组开始进行2022版《义务教育历史课程标准》的研读。</h3> <h3>一、 撷百家之长，助一线之教<br>依“标“扣”本“，奉标承教。2022版《义务教育历史课程标准》是我们一线初中历史教师承教之根本，而要想研读明确新课标必须要了解新课标的制定背景以及创新之处。因此蔡杰老师带领我们全体初中历史教师聆听了”徐蓝“教授的《2022版高中历史课程标准研读》、”以史育人 培根铸魂《义务教育历史课程标准（2022年版）》解读“和李惠军的《大璞不完 返璞归真——剔除华而不实的戾气还原历史教育的本色》等讲座，各位老师听的很认真，并做了详细的记录。</h3> <h3>二、 融百家之思，解一线之惑<br>永无止境的课题，永无止境的话题。涵养学生的历史思维，我们一直在路上，讲座中徐蓝教授关于历史课程标准的修订主要讲了三个问题：一、本次修订的主要价值取向和基本路径；二、历史课标主要变化与突破；三、实施中的重点和难点。通过徐蓝教授的解读我们明确了新课标“落实立德树人”的根本出发点和落脚点以及“以史育人，以文化人”的根本任务，坚持唯物史观，体现国际水准，突出中国特色，跨学科实践，落实历史课程核心素养，培养有家国情怀的青少年。</h3> <h3>返璞归真，做真历史教育。李惠军老师的讲座以“好课”长什么样？为主题，讲述了当下一线教师在单元教学、概念教学史料教学、活动教学以及历史教学方面存在的问题，并指明了改正的方向，使我们获益匪浅。</h3> <h3>三、 汇众人之智，成一线之慧<br>新课标对教师发展提出了更高的要求，作为一线历史教师我们要有新的三观。首次具备新的认知观，在教学上我们要有意识的促进学生学习的迁移，使学生不仅获得新的知识，而且具有解决真实问题的能力；其次是新的教学观，从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，从“重结论轻过程”转向“重视结论的生成过程，培养学生思维能力“等；最后是新的评价观，淡化甄别与选拔功能，实现发展功能；培养学生综合发展。即从”知识本位“转变为”素养本位“从而将新课标的要求贯彻，落实到教学中，润物细无声地提升学生的核心素养</h3>