以一颗父母心，做一名好师者—青州市谭坊初级中学优秀教师郝素珍事迹

董福华

老师

学生

孩子

班级

同学

郝素珍

班里

班主任

开学

成绩

郝素珍是青州市谭坊初中初三的数学老师，现任初三一班的班主任。时间追溯到四年前……
　　这天中午，郝素珍老师又留在了学校食堂里，陪同学们一起用餐。自从自己的孩子上了高中之后，郝老师中午就再没有回过家，每天都留在学校里，陪学生吃饭、维持就餐秩序、维持班级秩序，同时也给个别学生补课,在学习上郝老师是孩子们的良师益友，在生活上郝老师俨然就是孩子们的贴心妈妈。
郝老师是在用一种为人父母的心态当老师，也因此获得了学生很大的认可。

一个班级的“逆袭”

2018年新学期开学，郝老师接手了一个特殊的班级：在这个班级，数学成绩30分以上的只有20几个学生。与此同时，在上一个学期任教九年级数学的郝素珍老师的班级，数学成绩名列前茅，于是，学校就让郝老师出马，“挽救”这个班级。用郝老师自己的话来说，从八年级开始带一批学生，她算是“半路出家”。
刚一接手这个班，郝老师就发现，班里学生数学成绩差的原因在于基础知识不牢固。于是她从抓基础知识做起，带着学生研究教材重点。
第一次考试，学生们惊奇的发现，里面题目有好多都是郝老师上课讲过的内容，“我们老师是不是会猜题？”考完，学生们都发出这样的疑问。
其实，不是郝老师会猜题，而是因为她对教材重点把握的非常准确，也注重题目的变型与进一步挖掘，这样，无论试题怎么变，学生们总能找到解题的思路。郝老师为了更好的教书育人，曾在2012年学习了心理咨询师，成功取得了心理咨询师证书，郝老师在平时的教学中同时也在密切关注孩子们是心理，适时和孩子进行沟通交流，排解孩子们心中的问题，这些都有助于孩子们的心理健康，自然学习效率就高了。郝老师经常说的一句话就是育人先育己，严格自律，是孩子们在学习以及各方面的榜样，身体力行，也收获了孩子们满满的信任和喜爱。
毫无疑问，这次考试，郝老师班级的数学成绩有了大幅度的提高。
学生们马上就要升入初三，郝老师对孩子们也充满了自信：“只要基础知识学扎实了，学习态度摆正了，成绩自然也就上去了。”

亦师亦友，以心换心

从教25年，郝老师当了20年的班主任。每个学期开学之前，她都会提前一天来到教室，扫地、排桌子、整理卫生，让学生们开学的第一天在干净整洁中度过。
“有什么样的班主任，就带出什么样的学生，”郝老师说，

“一个勤快认真的班主任，才能带出勤快认真的学生。”
所以，只要是她能考虑到的事情，就会为学生们做，就像孩子们的妈妈一样。
走在教学楼的走廊上，不时有班里的同学向郝老师打招呼，她都能准确叫出这些学生的名字，并微笑应对。“亲其师才能信其道”，郝老师从心底里认同这一点。每一次接手新班级，都要在最短的时间内叫出班上每位同学的名字，这是郝老师给自己布置的“作业”，“这样，不仅能让学生们感受到老师的关注，也能在心里对老师产生很强的认同感。”郝老师说。

让每一个学生找回最好的自己

初二新学期开学的第一天，班上一个男同学主动请缨，帮郝老师跑前跑后，帮了不少忙。让郝老师惊讶的是，这个姓夏的孩子，曾经被不止一位老师反复提起，是学校里出了名的“问题学生”。
更加出乎郝老师意料的是，下午，新班级竞选班干部的时候，小夏同学自告奋勇，想要当班里的生活委员。话一出，下面的同学们都在窃窃私语。郝老师也能猜到他们在议论什么，于是她问，“生活委员需要负责很多杂事，会比较辛苦，你能坚持下去吗？”“没问题。”小夏同学拍胸脯保证。
看着学生期待的眼神，郝老师决定给他一个机会。从这天开始，班里订餐，他收餐费、算好账上交；开运动会，他主动给运动员递上水和巧克力……只要表现出好的行为，郝老师就加以鼓励和表扬，慢慢地，那个装病、调皮的小夏同学成长为了一个有责任感、行为积极的学生。
后来，郝老师意识到，所谓的“问题学生”，其实就是被遗忘在角落里的孤独的孩子，想要用自认为特立独行的方式来引起老师和同学的注意。因此，郝老师对于这类学生从不会加以斥责，而是让他在足够的关爱与尊重中，找回最好的自己。
“孩子们的可爱之处正在于他们的多样的个性，他们或聪明优秀，或活泼好动，或古灵精怪……但不管是哪一类学生，只要用真心对待他们，都会把他们心底的那扇窗打开，让他们找到那个最好的自己。”郝老师说。

每一次开家长会，郝老师都会对家长们说一句话：“我不能保证您的孩子跟着我一定成材，但您的孩子跟着我一定会成人。”
而郝老师也经常会听到家长们这样的回答：“郝老师，孩子跟着您我们放心。”
这一言一语间，是家长们对郝老师的信任，更是对她25年教学生涯最由衷的认可。