抓住机会，让自己不断成长！

博导

2022年8月14日，滨州市“三名”培养人选“名师”组一路奔波，齐聚烟台市芝罘区（烟台市丽景海岸酒店），开启了为期五天的培训研修。感谢滨州市教育局的领导、教师工作科的领导们排除种种困难为我们精心安排了此次研修学习。 2022年8月15日早上八点所有学员齐局会议室，8点30分的开班仪式拉开了培训的序幕。滨州市教育科学研究院副院长崔方锋同志对本次培训提出了明确要求。他希望参培学员能提高认识、转变角色、增强使命感，具备名师的素养，为打造一流滨州教育奠基。 上海市特级教师、正高级教师、浦东教育发展研究院教研员、上海市教师学研究会副会长、全国优秀名师工作室主持人——王友老师作了题为《双新背景下名师如何修为》的报告。 王老师以三个思考题引入：1.作为一名成熟的名师，今后的发展路径是怎样的？2.有自己的教育理念、教学主张、教学风格吗？3.如何处理名师工作要求和日常教学的关系？ 然后从以下四个方面为我们阐释了“双新”背景下的名师如何修为？一、深度觉醒，为国育才二、读写双修，历练提升三、明晰学科，专业领航四、引领团队，走向卓越 一、深度觉醒，为国育才1.清晰的发展方向；2.明确育人意识；3.诗意理性成长。 二、读写双修，历练提升1.在专业阅读中发现教学本真；2.在专业写作中提升教学素养；3.做走向卓越的示范者 三、明晰学科，专业领航1.聚焦课标，研究教法2.聚焦素养，明晰考法 四、引领团队，走向卓越1.做团队行动的引领者2.做素养提升的推动者 下午，聆听了来自上海市教育科学研究院、上海市学生德育发展中心的程宝伟教授带给大家的题为《学科教学中的道德教育》报告。近三个小时的报告，程教授用具体的案例，激情飞扬地讲演，吸引着每一位学员。大家潜心聆听，认真记录，会场浓郁的学习氛围感染着每一位学员。 程教授从以下三方面学科德育1.教学的德育意蕴2.学科德育的原理 3.学科德育的表现形式 教学过程中的德育因素1.渗透在教法中的道德影响2.教师在课堂生活中的道德表率作用3.课堂生活气氛的道德感染力 教师在教学过程中的德育引导作用1.民主教育的最佳方式是教师以民主作风对待学生2.教育学生平等待人的最好方式是教师平等地对待学生3.教育学生关心他人的最有效方式是教师关心学生4.教师在课堂生活中对待学生的态度相作风，对学生品德形成和发展的影响，远胜于他们口头上的道德教导的影响。 利用教材固有的思想内容影响学生注意教材暗含的价值取向对学生的影响以健全的课程价值观影响学生确保学与教的方式、方法的社会性教师在课堂生活中发挥道德表率作用营造具有道德感染力的课堂生活气氛 朱伟强教授的精彩报告《深度学习视角下的单元学习设计》 朱教授从深度学习的探索过程；三类学习的比较对深度学习进行了深入浅出阐述，令人茅塞顿开。 先架构知识框架，带着问题去学习，以问题引问题，用问题解决问题。先学会做事，在做事的过程中不断读书充实自我，提高自我，并巩固加深对知识能力内化，进而学会做人，铸就必备品格，行成价值观念。 烟台市芝罘区祥和中学，王兴金校长我我们介绍了“基于学科核心素养的课堂教学探索”，整个报告内容丰富，接地气，是真正的一线教师才能感悟到总结出来的，也是我们这些一线的教育工作者最最需要，最最有用的东西。 一个优秀的老师的课堂教学境界不再仅仅纠缠于知识的重点和难点，而是用学科的精神和价值点燃学生，激发学生学习的内动力；用学科的思维和方法引导学生学会学习；用学科素养营养学生，让学生具有强大的学习力。 学记中记载了现代的先进教学理念。 “知识型”课堂的不足1.教师缺乏大学科观和学科思维，没有思维和方法层面的构建（不会教）；2.学生不是为了掌握学科思维和方法而学习（不会学）；3.学生不了解知识的价值，学科的姐价值，不重视知识的应用（盲目的学）；做一定数量的题是有必要的，坚决反对题海战术，做题要总结题型，学会做题。4.学生阅读能力、思考力、分析力、表达力等没有专业训练（不能学）。 “素养型”课堂1.用学科的精神和价值点燃学生，激发学生学习的内动力——情感落地；2.用学科的思维和方法引导学生学会学习——思维方法落地；3.用学科素养营业学生，让学生具有强大的学习力——素养能力落地；4.引领学生在知识的应用中学习——知识应用落地。 学习目标应该：具体详实与达成评价相统一与教学过程相统一核心知识分层设置情景化可评价性体现三个迁移：知识、情感、方法。 8月17号上午我们聆听了杨向红所长的报告，题目是《教育理念凝练和成果形式 何谓名师？杨所长首先抛出问题。老师们就自己对名师的理解与杨所长进行了交流。杨所长出示《左转襄公二十年》所载“太上有立德，其次有立功，其次有立言”。杨所长通过生动的案例诠释了“立德立功立言”，给老师们留下了深刻的印象。 杨所长给我们解读了理念、教育理念、教学主张的意蕴。生动详实，发人深省。教学主张提炼的三个视角为老师们提炼教学主张提供了抓手。关于名师教育教学思想形成过程的阐述和案例论述深入浅出，实操指导性很强。 　　杨所长从教育教学实践出发，立足于教师发展实际，为我们指明了方向、提供了路径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信老师们在专家的引领下一定能够躬身实践，凝练教学思想与教学智慧，享受专业成长带来的成就感，用自己的行动带动更多人，践行教育使命，共创美好明天。 8月17号下午，名师组一行人在崔书记和研修网老师的带领下来到烟台市潇翔小学参观访学。 参观结束后曹瑞敏校长为我们做了题为《用专业阅读修炼自己的精神容颜》的讲座。 曹校长从三个维度“书到用时方恨少”，“腹有诗书气自华”，“最是书香能致远”阐释了阅读的重要性。由此可见名教师的专业成长离不开专业阅读 　　至此，烟台研修活动圆满结束。滨州市教育科学院副院长崔方锋同志做总结发言。 他充分肯定了滨州市“三期”三名名教师一行在此次跟岗研修中的表现，同时对我们也提出了更高的期望。 他指出：名师之名在于领航；名师之名在于道德；名师之名在于专业；名师之名在于大爱。 放眼读书、立根做人，做为一名教师要时时刻刻学习，不忘初心、牢记使命。抓住机会，让自己不断成长，成长自己，成就他人。