聚焦新课标，坐实教学研 ——2022年潍坊市暑期初中英语骨干教师培训纪要

田雪

为整体促进全市教师尽快学懂弄通新课程新课标，推动课堂教学的实践性探索，进一步提升核心素养下的育人品质。8月18—19日，在诸城市繁荣路学校开展了2022年潍坊市暑期初中英语骨干教师培训会议。王晓春老师从一线老师的需求出发，培训内容既有老师们喜欢的“讲我的教学故事”板块，也有真切实干的体验式教研，收获满满。 一、讲我的教学故事 走过教学之路，留下教学故事。每一次的讲述，都是对自己教学的整合与重塑。18日上午，来自诸城市实验初中的张睿老师作了“执着于理想，纯粹于当下”的分享，张老师从自己的教学经历及成长故事，让我们看到了，做一个有心，用心的老师有多重要，也为我们年轻教师的成长做出了榜样示范。高密柏城中学的李颖老师作了“初心如磐，笃行致远”的分享，李老师言语中带着干练，干练中不失幽默，用自己的教学智慧，以及不断探索学习的坚持实践着自己的教学历程。每一段教学历程都是故事，刘洋老师用“提升一线教师的心路历程”将自己的教学历程娓娓道来，独特的阅读指导值得我们学习。乡村教育是一线老师付出青春的地方，“扎根乡村教育用爱谱写师德”的孙俊霞老师用鼓励与表扬带领着孩子们前行，从老教师的身上，你总能汲取到前行的力量。 二、微专题：解读新课标 第二部分来自不同地方的专家老师对新课标进行了解读。潍坊广文中学的赵英杰老师对主题、语篇与语言知识进行解读。主题为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言和文化知识，为学生提供文本素材。语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；诸城市繁荣路学校的管砚宁老师对初中英语教学提示做了分析，在英语教学过程中，我们要以整体统筹的方式做好英语教学的兼顾，做好小升初的教学衔接与过渡；高新未来实验学校的郝泽启老师对语篇研读和英语学习活动观进行解读，郝老师以八年级下册M9 FriendshipUnit2 A beautiful smile为例，在具体实施中，让老师们明白英语学习活动观在教学实施过程中的体现。寿光洛城一中的付丽萍老师对教学评一体化进行解读，尤其突出教学目标是关键，教学目标的设定要具体可操作。诸城相州初中的周辉老师从教学评价作用和基本原则进行解析，用自己在教学过程中的实际做法，来解读评价在课堂教学过程中的作用。高密文昌学校的聂美香老师就课堂评价进行了解读。评价贯穿在课堂发生中的全过程，聂老师给我们解读了基于目标的、多元化的、素养导向的8种课堂评价方式。寒亭文昌学校的刘大伟老师对语音教学做了分析，自然、规范的语音和语调将为有限的口语交际奠定良好的基础。课标既是导向也是引领，老师们在微专题的解读中受益匪浅。 　　理论付诸于实践，18日下午，我们以县市区为单位，分别组成不同的小组，用人人参与的体验式教研对我们的语篇研读，大单元教学设计，基于英语学习活动观的教学评一体化设计进行了实际的执行。老师们在指导老师的辅助下，充分发挥自己的教学智慧，在分工合作，群策群力中集中完成目标与任务。参与即是学习，分享也是成长，在教学成长的过程中永远要相信集体的智慧与力量。 　　19日上午，经过大家的共同合作，每个小组对自己的整体大单元教学以及具体的教学评一体化的课时设计进行了展示。我们经常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在我们的英语展示中，能充分体现出老师们对同一课时的不同设计，思想与思路，但是所有不同的过程都只是为了同一个目标的实现与达成。 　　19日下午，我们在各小组内展示时评选出来的优秀县市区的代表分别代表自己的小组进行了大单元教学设计的集中展示。王晓春老师现场做出一一的点评，发现问题，及时研讨，不让老师们带着问题来，带着疑惑走。 　　紧张有序的两天培训，老师们累并快乐着。我们一改以往的老师们只坐着听的方式转而让老师们亲身参与，这无疑是最有收获的培训方式。累是因为需要我们思考，快乐是因为我们体会到了对之前某一疑惑点的明白或者顿悟的喜悦。王晓春老师提出，深切从老师们自身需求出发，不求一次培训能解决所有问题，只求老师们能学有所获。教学的路任重道远，需要脚踏实地的迈出每一步，愿老师们都能在学习中成长，成长中坚定前行。