前言 <p class="ql-block"> 健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步增强教师心理素质，树立乐观向上、健康阳光的积极心态，全面提高教师的心理健康教育知识理论水平和实际操作能力。田林县教育局在“绿城”南宁市召开为期五天的心理健康培训。2022年8月20日开启了第四天的培训之旅 ，让我们一起来看看今日份精彩吧!</p> 专家简介 <p class="ql-block ql-indent-1">陈宛玉，心理学博士，广西师范大学教育学部心理学系硕士生导师。兼任中国教育战略学会生涯教育专委会理事，中国少年儿童发展服务中心生涯教育特聘专家，华侨大学生涯规划研究所特聘副研究员。主要关注领域为生涯辅导、心理健康教育、统计测评，主要研究方向为生涯发展与教育。主编《高中生生涯规划》和《高中生生涯规划教学设计》等多本生涯教育相关书籍，主持或参与各级课题10余项，发表论文近30篇，主持开发多项生涯与心理健康测评工具及生涯测评指导系统。先后有获得硕士研究生国家奖学金、博士研究生国家奖学金、校优秀共产党员和学校“学生最喜爱的教师”等荣誉。</p> 上午授课开始啦 <p class="ql-block ql-indent-1">上午的课程由陈宛玉老师进行授课，他带来的主题是《中小学生涯教育的理论、实务与案例分析》。主要是从三个内容进行讲授:1.生涯教育的概念及途径。2.中小学生涯教育的理论及实践应用。3.中小学生涯教育的内容及实施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈老师先解释生涯教育的概念，然后通过引入“生涯发展理论”“生涯构建论”“舒波生涯发展理论”等，让老师们更加深入理解生涯教育的含义及实践应用，最后通过介绍一些生涯教育的活动内容让老师们了解怎样在校开展心理健康教育有关活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过学习，老师们对生涯教育的意义有了深刻的理解，对生涯教育的含义、目标、内容、途径和方法有了更清晰的了解。为学校进行生涯教育内容确定提供了依据，为生涯教育的方法与途径从不同角度的实施，打开了思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">收获满满的学员笔记</p> 研学活动 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，老师们走进了广西民族博物馆，一座极具民族特色的专题博物馆。博物馆收藏品丰富多样，包括古代铜鼓、民族服饰、织锦刺绣、生产生活用具等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精美的刺绣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">富有年代感的房间</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各式各样的藏品</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教育要走在学生发展的前面”，心理健康教育是个漫长的过程，我们老师需要掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，让孩子们向阳而生，健康成长。</p> <p class="ql-block">第三小组成员:</p><p class="ql-block">岑温温 周华 罗仕丽 王品秀 </p><p class="ql-block">徐朝芬 王贵生 农志标 黎三义</p><p class="ql-block">廖恒勇 黄国年 王一云</p><p class="ql-block">摄影:第三小组成员</p><p class="ql-block">编辑:岑温温 周华</p><p class="ql-block">审核人:潘西宁</p>