<p class="ql-block"> 8月19日，在庄志红老师的带领下，镇江市初中数学102位骨干教师，抵达了常州溧阳市天目湖金峰度假酒店，开启了为期四天的暑期培训之旅。</p> <p class="ql-block"> 下午2:30举行了简短的开班仪式，庄老师阐明了本次培训的目的、并提出了“珍惜机会、潜心研究、严守纪律”培训要求。</p> <p class="ql-block"> 本次培训的开场特邀江苏数学教育界大咖、正高级教师、省初中数学教研员徐德同老师作《贯彻课标理念 推进教学改革》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 虽酷暑难耐，但也挡不住我们学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 徐老师首先简述了课标改革的曲折历程，着重从宏观、中观以及微观讲述了第八次课程改革。</p> <p class="ql-block"> 整场讲座徐老师主要从顶层设计脉络、两版课标的比较、课标实施解读和研究方向建议四个方面展开。</p><p class="ql-block"> 给我们的几点感受是，报告不仅宏大叙事而且与微观的操作相结合。</p> <p class="ql-block"> 其中徐老师在课标解读中，利用多元思考集聚智慧，值得我们学习。比如说，徐老师说在统计中我们为什么要加分组？其实，新一轮课标改革势必有新的理念不断加入。我们作为一线老师，怎样思考不被理念轻易绑架，就要有一种元认知元思考。</p> <p class="ql-block"> 徐老师提出我们为什么要确定核心素养导向课程目标？我们不仅要做，而且要思考其利。</p> <p class="ql-block"> 那我们为什么要设计体现结构化特征的课程内容？当然，作为一线老师可能不能随时随地回答这个命题，但是这样的命题应该放在我们的案例当中，在每一次课程设计当中。当然在这个过程当中，徐老师尝试回答了学科育人的时代命题，我们再讲如何学科育人，我们的数学如何育人。</p> <p class="ql-block"> 徐老师总结了这么几点：要有讲理的德行和守规的习惯，我们的数学要强调理性精神，要体现文化价值、人文底蕴与人文精神。当然在推进思考过程当中就必须要有教育改革的勇气，新的一轮课程改革，势必给我们广大老师带来新的挑战和新的机遇。</p> <p class="ql-block"> 最后徐老师就研究方向给出了6点建议，寄希望广大一线老师能结合自身的教学实践，展开教学，一定会大有可为。</p> <p class="ql-block"> 希望通过徐老师的讲座，广大一线老师能不断践行新时代四有好教师的标准。</p>