理想信念铸魂教育引导固本

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理想信念铸魂教育引导固本 ——2022年乾安县中小学领导干部业务管理培训侧记 积言九鼎震师魂， 再问新枝度赤春。 软玉璞石须点化， 片刻无失百年心。 　　为贯彻落实国家教育发展的新政策与新精神，加快推进基础教育高质量均衡发展，助力增强我县中小学校长培训工作质效，由乾安县教育局主办，乾安县教师进修学校承办的为期两天的“双减”背景下学校教育教学质量提升培训，旨在提升学员的课程改革能力、课程领导能力、组织管理能力。 　　参加此次培训的有省教育学院校长培训中心副主任王姣姣、教育局局长王立东、副局长滕长宝、副局长杨晓锋、进修学校校长邹吉娟及进修学校的中小教及体音美教研员、各校校长、副校长、教导主任、教研组长、村小校长共计270余人。 　　开班仪式上王立东局长向学员提出希望和要求：要提高政治站位，充分认识此次培训的重要意义。充分认识自己肩负的重要职责，不忘初心、牢记使命，恪尽职守，担当作为。认真学习，大力提升自身的能力和水平。学有所获，学有所得，学用结合，学以致用。希望学员知责于心，担责于身，履责于行。 　　王姣姣副主任从课程设计：集中课程和分类课程的设置；课程管理指出要通力合作，做专业有温度的培训；训后跟踪：随时答疑，随时解惑。同时也希望我们以此次学习为纽带，把我们的教育教学推向新的高度。 　　进修学校校长邹吉娟主持了此次培训活动，希望与会同仁认真领会局长讲话精神，并能沉下心来学，静下心来悟，力争学深悟透，自我加压，主动担当，不断提高。 　　学员代表实验小学校长林芃对本次培训的感动和期许概括为：至诚、至纯、至真。同时代表全体学员表态，会认真学习，虚心求教，一定圆满完成这次培训的学习任务。 　　 　　程明喜教授在《核心素养下课堂教学转型与变革策略》讲座中强调，学科核心素养的形成要以学科知识为载体，学科活动为途径，学科教师为条件树立全人的学科教学观念，使学生从浅层学习走向深层学习。 　　 　　张洁校长在《“双减”背景下的教学质量提升学习策略》中强调以新课标赋能新课堂，以主题学习、项目式学习、合作学习、自主学习、大单元学习让学生亲历实践，体验生活；阅读交流，感悟生活；展开想象，创造生活。 　　 　　贾雪霜副校长在《教学管理的专注和专业—我的经验分享》中以具体可行的案例强调从过程管理走向战略管理：每项工作规划三年；从质量管理走向价值管理：教学德育一张表；人本管理思想的深入和应用：教师发展一张表。 　　吴晓威副教授在《“双减”背景下课堂如何提质增效》中指出“善弈者谋势，善谋者致远”。要依据课标，明确方向，多管齐下，落实素养。构建关联，创设情境，联系现实，合理训练，有效进行系统学习。 　 　　王成副校长在《营造绿色教育生态，促进健康和谐成长—教育管理者的思考与行动》中强调学校领导要以大工匠的精神把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。做教学的引领者，做课堂的创新者，做教法的实践者，做教育的思考者，做学生的陪伴者。 　　卢文祥教授在《基于提高课堂教学质量及教师专业发展的听评课》中强调注重学校内涵发展，以课堂为主渠道，通过听评课以达“一改、二促、三提”以相互学习，取长补短，形成良好的风气，提升教学实效。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学。 　　进修学校副校长张林峰在总结中指出要关注深度学习、提质增效、高阶思维、技术融合、大概念教学、跨学科教学等高频词。强调求真知、悟真识、促真行！要在学习中提高，在研究中发展，在实践中总结。 　　培训是引领、是唤醒、是用任务驱动去实践、去反思，让我们凝心聚力，深研笃行，脚踏实地，行稳致远，不负位置不负心，勇于超越勇创新。 终审：邹吉娟 张林峰 编审：王艳芳 编辑：高永芳 制作：贾淞百