访学名校取真经，开拓视野赋新能

周俭

访学名校取真经，开拓视野赋新能 余杭之都，钱塘之畔，滨江之地，有一所有名的小学——杭州市滨江实验小学。8月17日上午，我们临泉的65位专兼职责任督学在县教育局党委副书记崔峰带领下，冒着酷暑参观了这所学校。 该校遵循“善及万物，知行合一”的办学理念，培养积极向上、勇于担当、具有家国情怀与国际视野的未来好公民。坚持把培养学生的传统文化自信力和未来科创洞察力作为办学两翼，秉承知行合一、文化自觉的学生观，内外兼修、文化自省的教师观和学创一体，文化自融的课程观，让孩子在这里学会与他人、社会和自然和谐共处，共同创建美好家园。 走进校园，优美的环境，浓郁的绿荫，新奇的建筑，各种生态种植园，无不陶醉着每个人的心扉。我们先后参观了教室、剧场、蔚蓝书院、射击场、中华武术馆、万国体育馆等多个场馆，现场体验了射击、舞剑和耍枪的快乐。认真聆听了袁春胭的专题报告——《做好常量多蓄能，做优变量高赋能》。报告既有理论高度，又有实践经验，又很接地气，对我们的督导、管理、教学都具有很好的指导意义。 袁老师从做好“常量”和做优“变量”谈起，从学校“蔚蓝风N+X”课程，到N+X学习，再到“N+X”融学习，层次清晰，阐述详细、具体，指出基本常规要优化，校本研修要深化，行动研究要内化，备课要有方向，上课要有质感，作业设计要校本化、层次化，课后辅导要多元化。这些理论对我们的教学、教研都有很好的指导意义。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。苏霍姆林斯基指出，如果要享有教师职业的快乐，就需要不断进行实践研究。正是基于这一点，该校在教师培养方面很有创新，坚持“五舰并进”的梯队培养模式，即潜艇队上试水课，猎潜艇队上青赛课，护卫舰队上示范课，驱逐舰队上名师课，巡洋舰队创设名师工作室或工作坊。让不同层次的教师在互帮互助中共同成长，实现教育共富，教研共享。 教而不研则空，研而不教则废。在研修方面，该校采用“四磨一理”卷入式研修模式，从“磨课”到“磨人”到“磨出境界”，达到了从量变到质变的过程。同时把课例研究和课堂教学相结合，实现了“读、思、破、立、磨、理”研究“六部曲”，真正实现了在实践中反思，在磨砺中成长。 做好“小”课堂，做“优”中课堂，做足“大”课堂。滨江实验小学的办学模式，给我们以启迪和理论指导，同时给我们未来办学提供了样板，相信我们培训返临之后，定能把滨江的先进的办学理念带回临泉，在临泉这块教育沃土上生根、发芽、并结出累累硕果。