2022年陕西省高中语文骨干教师培训工作简报（第一期）

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8月15日上午，由宝鸡教育学院承办的2022年陕西省高中语文学科骨干教师培训开班典礼在宝鸡市教育中心顺利举行。宝鸡教育学院院长赵德福出席开班典礼并讲话，副院长李春杰主持。中学教师干部发展中心全体人员及培训班的全体学员参加了开班典礼。

开班典礼

院长赵德福代表学院对参加此次培训的各位学员表示热烈欢迎。他从“明修栈道，暗度陈仓”“看中国来宝鸡”介绍了宝鸡丰厚的文化底蕴。他指出，本次培训是高考综合改革在我省落地、是我国恢复高考40多年来最重要最复杂的一次教育综合改革启动大背景下实施的，面临着立德树人、五育并举、教育评价改革、课程标准修订、新教材改革等多重政策叠加影响。他强调为了做好本次培训，学院及时调整培训方向，以《高中语文课程标准（2020年修订版）》和《高中教师培训课程标准》为依据，结合高考综合改革提出的新要求，精心谋划，科学设计，帮助大家总结教育教学经验，探索规律，提升应对新高考的能力。他希望所有学员：一要踩准新高考节拍，把握教育综合改革的逻辑起点，成为适应教学变革的“先行者”；二要引领“课程育人”，实现育人方式转型，成为以培养综合素质赢得新变革的教学“赢家”；三要探究教学方式“范式转型”，撬动育人变革，成为学生真正成长的“导师”。

院长赵德福出席开班典礼并讲话

副院长李春杰在主持开班典礼时指出，希望所有参训学员：一要珍惜机会，潜心学习，拓展知识储备，更新知识结构，提升工作能力；二要直面问题，加强交流，有效提升高中语文教育教学质量；三要严守纪律，确保安全。项目管理组也要切实负起责任，为学员创造良好的学习环境。

副院长李春杰主持开班典礼

开班典礼上，中学教师干部发展中心主任易宏跃对培训实施方案进行了详细解读，咸阳实验中学的杜静老师作为学员代表做了表态发言。

中学教师干部发展中心易宏跃主任解读实施方案

咸阳实验中学杜静老师作为学员代表发言

开班典礼后，陕西省特级教师王吾堂为全体参训学员做了题为《语文核心素养视域下的审辨性思维与课堂教学》的专题讲座。王老师从审辨思维的起源、概念、对于这一思维的误区、评价标准、审辨思维对于文理科教学的启示等角度，深入浅出地做以说明，有理论，有案例，还能联系生活实际，让高深的理论接了地气。我们深刻地体会到提升思维品质的重要性与必要性。王老师对于核心素养的剖析，给一线老师的教育教学建议如：语文教师要注意形象思维与科学逻辑思维的训练，要研究所有科目的高考题而不单单是自己任教学科，不要眼高手低，要勇于实践，学着写规范的论文……所有的这些都给了我们很大的启发，让我们认识到，作为一名教师，要立足核心素养与高考评价体系，潜心研究，不断提升自身业务能力，抓住机遇，迎接课改新挑战！

正高级教师王吾堂精彩授课中

下午，我们聆听了宝鸡教育学院赵德福院长的《新高考 深影响——读懂改革逻辑，踩准节拍，应对新高考挑战》的讲座。赵院长从“高考改革：教学面临的新挑战”和“立体生长，无界学习”两个部分为我们分析了新高考面临的新挑战，帮助我们更好地认识了新课标语文的变化以及对教师的新要求，大语文已经来临，语文教师既要做杂家，又要是专家，立体生长无界学习。

宝鸡教育学院院长赵德福副教授授课中

培训结束后，中学教师干部发展中心主任易宏跃和班主任韩老师为我们召开了第一次班会，就近期的具体事项做了具体的安排。第一天的培训落下帷幕，大家都收获满满，期待后几天更多的精彩的课程。 王吾堂，陕西省特级教师，正高级教师，陕西省首批名师，陕西省首批“特支计划”名师领军人才，陕西省省级骨干教师培训专家、中小幼校园长培训及评估专家，陕师大教育硕士导师、文学院特聘教授，人教社教材培训专家；连续十几年任陕西省高考语文阅卷中心组成员，应邀赴全国各地做高考备考、校本研修等专题报告200余场，所带班级高考语文成绩曾先后荣获宝鸡市和咸阳市第一名；发表教育教学论文200余篇，著有《王吾堂语文理念与实践》（上下）《五育融合——苦丁教育践行录》（上下）等专著和编著12部（册）；指导学生发表习作80多篇、获奖30余篇。 赵德福，宝鸡教育学院院长，副教授，中共党员，教育经济与管理专业课程研究生结业，省高等继续教育研究会特聘专家，市委讲师团“首批理论宣讲特聘专家”，省社科院宝鸡分院特约研究员并聘为“宝鸡学人”参与6部系列辞书、丛书撰写，多次讲授心理健康教育相关专题，获省市级教育教学论文、征文、科研成果多次奖励。先后荣获宝鸡市委“优秀党务工作者”、教育局系统“优秀党务工作者”、宝鸡教育系统“优秀教师”等荣誉称号。 第一天的培训顺利结束，虽是开端，但各项活动的开展井然有序。开班典礼让我们了解了此次培训背景、实施方案、活动要求及宝鸡教育学院在教师培训方面的深厚积淀。讲座内容丰富充实，主题鲜明突出。两位专家专业知识精通，理论水平高超，案例分析透彻，讲解深入浅出。学员专心聆听，笔记认真细致，分享交流积极，全员受益良多。

小组研讨交流

组员风采

以小组为单位进行交流研讨

今天是培训的第一天，我们认真听取了王吾堂教授《语文核心素养视域下的审辨性思维与课堂教学》与赵德福教授《新高考 深影响——读懂改革逻辑，踩准节拍，应对新高考挑战》的讲座。两位老师以强大的专业素养和广博的知识带领我们深入分析分享了新高考带来的机遇和挑战。在学习中我感触良多：上午王教授对“猎人射鸟”“佩洛西窜访台湾事件”“乌俄战争”等等实例的评价与分析；下午赵院长对“孔融让梨”“魏书生老师的课堂教学”理性解析，都强调了语文教学的“审辨性思维”。
“审辨性思维”是新课程改革对语文教学提出的要求，即我们要运用“审辨式思维”进行教学，更加直观的突显学生在学习当中的主体地位，彻底打破以往的被动学习模式，更能激发学生进行自主性学习和思考，让学生学会独立且理性地分析问题，并以此提升学生的语文综合素质。

——延安市黄陵中学 苏敏芝

“立体生长，无界学习”，下午赵院长的讲座给我留下深深的思考，在新的高考体系下，习惯了传统教学的我们，怎样才能跟上和适应新的要求，做一个合格的语文老师呢？
在传统教学中，我们教学“功利化”“唯考是学”，而在新的高考体系下，我们教师不仅要有专业精神，让学生在课堂上真正有所获，而且还要突破围墙和边界，虽不能十八般武艺样样皆通，但却要尝试多元化的发展，要探索教学活动的多样化，要丰富自己的教学活动，让语文课堂活泼、生动、有趣，要设置情境化，例如主持人大赛等，给学生更广阔的舞台，让学生体验悟思考并有所获。在课堂过程中，要着力探索以自主学习为核心，学生发展为目的综合教学方式，要重视知识的获得过程与个人的体验，要关注教学的再拓展，要开展合作式学习、反思式学习等课堂活动。
总之，新高考提出新要求，这就要求我们每一位教师都要认真应对，不断转变和完善，实现自我更新，这样才能在新高考改革来临之后，做一名合格语文教师。

——汉中市城固一中 龙文瑞

赵德福院长从“新高考 深影响”方面对恢复高考40年来最复杂的本次改革进行了详实严谨的理论指导，他条分缕析，3小时全程站立式教授，学员真心敬佩。主要讲授内容有新高考特点、评价体系和面临的诸多挑战，课程设置原则、学校课程供给问题等。大语文已经来临，语文教师既要做杂家，又要是专家，立体生长，无界学习，迅速实现教学组织变革转型，成为选课走班的赢家。在只有进行时的高考改革中，我们任重道远。

——宝鸡市西城高中 毛红梅

今天有幸聆听了王吾堂老师的《核心素养视域下的审辨思维与课堂教学》，如醍醐灌顶，备受启发。对于审辨思维，以前略有耳闻，但并未体味其深刻内涵，也没有引起特别的重视。王老师从起源，概念，对于这一思维的误区，评价标准，审辨思维对于文理科教学的启示等角度，深入浅出地做以说明，有理论，有案例，还能联系生活实际，让高深的理论接了地气。我深刻的体会到提升思维品质的重要性与必要性，反思自己平时课堂，我触动很大，王老师对于核心素养的剖析，给一线老师的教育教学建议如：语文教师要注意形象思维与科学逻辑思维的训练，要研究所有科目的高考题而不单单是自己任教学科，不要眼高手低，要勇于实践，学着写规范的论文……所有的这些都给了我很大的启发，让我认识到，作为一名教师，我们要立足核心素养与高考评价体系，潜心研究，不断提升自身业务能力，抓住机遇，迎接课改新挑战！

——铜川市一中 刘瑞

今天的学习收获颇多，感谢王吾堂教授和赵德福院长的精彩授课。两位专家分别从不同角度带领我们深入分析了新高考带来的机遇和挑战。指导我们改如何应对新挑战，适应新变化。今后我们也要向两位老师学习，学习做有审辨性学习习惯，能够优化观念，突出关键能力和核心素养培养的新老师。 制作：陕西省高中语文学科骨干教师培训班第一组