汲专家智慧 促专业成长——陈永华教授《从教学、教研到成果凝练——漫谈教科研论文撰写与教师专业成长》

小梅子

2022年8月15日上午，浙江教育月刊社社长、总编辑、浙江省共同富裕研究智库专家陈永华教授，为我们乐清市名师工作室主持人及骨干教师研修班做了《从教学、教研到成果凝练——漫谈教科研论文撰写与教师专业成长》的讲座。

陈教授从“对教师角色的再认识”“教师教学工作的最大特点 ”两个话题引入探讨。他认为课程改革以后，需要对教师角色的变化再认识。教师有很多角色，其中最为重要的应该是一个革新者，是一个研究者。关于教师教学工作的最大特点，陈教授引用了迈克尔·富兰在《变革的力量》一书中的观点：1.教学情境的不确定性；2.教学对象的复杂性和差异性；3.教学决策的不可预见和不可复制。面对这三点，教师如果不用研究的视角去看待课程、看待教学，那么教学要获得成功，是不可能的。

关于教科研论文的撰写，陈教授从“期刊发表论文概略”“怎么样的论文是可以发表的”“好论文是怎样炼成的”这三个问题入手，为学员们进行了分析与讲解。他以期刊杂志为例，解析了期刊杂志的结构，并详细解读了栏目下的各种文章标题。在精选的案例分析后，又进行了精辟的总结：逆“观”栏目而谋，从编者的角度反向推导编者在想什么、文章什么结构、能写什么。

陈教授还呈现了大量优秀期刊论文，通过品读、阐释文章标题及结构引导学员们认识到好文章要有“编辑意识、读者意识、问题意识”；好文章要“论之有魂、言之有据、述之有道”；要围绕“教学实践”这一中心、顺应“教研”而动，从“行文的学理性、过程的浸入度、选题的可操作”使“教学与研究相长、问题与智慧相生”。

最后，陈教授将自身经验总结出的论文撰写“八条”建议与学员们分享。

每一次聆听都是一场修行，每一次引领就如一股前进动力。在陈教授智慧分享中，学员们共沐成长，且学且研，且行且思，努力成就更好的自己！

撰稿：第六小组