新生入园，什么是分离焦虑？——安亲国瑞幼儿园“分离焦虑”入园指南(一)

安亲国瑞幼儿园

幼儿

焦虑

分离

入园

幼儿园

阶段

哭闹

陌生

出现

孩子

　　不知不觉已经来到了八月，还有不到一个月的时间，一群活泼、可爱的宝贝们就要走进幼儿园，开启新生活了。这是他们从家庭走向社会生活的第一步。每年新生入园时，都会有孩子产生入园焦虑，哭闹不肯上幼儿园。宝贝们第一次松开爸爸妈妈的手，迈出独立的脚步。第一次离开爸爸妈妈的怀抱，尝试自己解决问题。 第一次过集体生活，学习和小伙伴们分享交流。许多的第一次，也让“分离焦虑”悄然而至。由于各种担心孩子离开自己会不适应，家长有时也会陷入焦虑。

　　“了解”是治愈焦虑的最好良药，除了为孩子准备入园的各种物品之外，更应该重点去探讨和研究减轻新生分离焦虑的方法，提前做好准备，从而更有力量去陪伴孩子顺利开启愉快的幼儿园生活。

愁坏新生家长的“分离焦虑”究竟是什么呢？

什么是分离焦虑

　　幼儿的分离焦虑是一个普遍存在于新入园幼儿中的心理问题，当家长把新入园幼儿送到幼儿园并离开之后，幼儿们都表现出不同程度的焦虑。

1. 焦虑:

指个体在预感潜在的危险或不幸时，所产生的强烈的负性情绪和紧张的神经症状。根据数据调查，发现幼儿园中出现焦虑反应的幼儿占了一半左右，入园过一个月以后仍表现出“焦虑反应”的幼儿仍有20%。

2. 分离焦虑:

指幼儿在与家里其依恋对象(父母或者其他养护者)分离的时候，出现的极度的焦虑反应。表现在初入园幼儿身上，就是产生对陌生环境(幼儿园)和陌生人(教师、同伴)的不安、紧张情绪，许多幼儿甚至常常无根据地担忧或害怕亲人可能会离开自己，发生危险或意外，或遭到伤害。具体表现为当幼儿预料即将与亲人分离时，马上出现过度的哭叫、吵闹，或出现淡漠、退缩，如果勉强或者强迫送去幼儿园，就常常哭闹、挣扎不安等。

分离焦虑的产生代表了幼儿重大的社会性进步。

分离焦虑的发展过程

　　幼儿的分离焦虑会经历如下不同的发展过程:

1. 最初阶段：这个阶段的幼儿啼哭、悲伤，呼唤妈妈、拒绝陌生人以及痛苦的求助，愤怒的抗议。

2. 第二阶段：这个阶段的幼儿在无人理睬、无法摆脱陌生环境、无从改善困境的情况下，渴求妈妈的急切愿望受到打击，希望破灭，在悲戚中尝受失望，便减少啼哭，出现情感冷漠。

3. 第三阶段：这个阶段的幼儿在无能为力、无可奈何之下，开始寻求可亲近的陌生人，表现出似乎超脱分离焦虑困扰的状态，企图去适应新的环境。

分离焦虑三个阶段

　　“依恋理论之父”约翰•鲍尔比(John Bowlby)的习性学依恋理论认为：一个儿童与其母亲之间的联结一旦形成后，即使与母亲分离，联结也继续存在。婴儿与母亲分离后，会产生分离焦虑。通过观察，他把婴幼儿的分离焦虑分为三个阶段：

 反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；

 失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；

 超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见父母和依赖的人又会出现悲伤的表现。

不同性格的幼儿都容易出现分离

　　焦虑是一种情绪反应，是幼儿往往因为对周围某事和物感到紧张或不安所作的反应。当幼儿知道要和家人分开时，对周围环境陌生，小朋友陌生会立刻出现强烈的哭闹、退缩，若强行将幼儿送到幼儿园，幼儿就会表现出大哭、抵触入园、拒绝与其他同伴玩耍，饮食减少、午休困难、沉默寡语，更为严重的还会出现不吃不喝不睡，排泄失禁，做噩梦说梦话，个别幼儿甚至还会伴有恶心、呕吐、腹痛等生理不适。

不同性格的幼儿具体表现又不相同：

外向开朗的幼儿活泼好动，易被外界的新鲜事物所吸引，入园前几天可能会处在不断探索新环境的过程中。可新鲜感一过去，对幼儿园生活产生厌烦时，他们就会开始想家，出现哭闹或与同伴发生冲突。

内向的幼儿对外部世界中的陌生环境更加谨慎与敏感，他们接受新鲜事物所需要的时间较长，需要更长时间的陪伴，会在有足够的把握之后才放下戒备，接受幼儿园内的生活。

　　新入园的孩子产生分离焦虑是正常的，只要我们提前做好准备，从孩子们需要出发。人生的每一次与父母分离对幼儿和家长来说都是一次成长。让我们用温暖的手牵着孩子们迈出踏上社会的人生第一步。

安亲国瑞幼儿园保健室

2022年8月15日