专家引领促成长，砥砺前行正当时——王哥庄街道学区教育服务中心学前教育线上培训活动

小杜

为贯彻落实《崂山区教师素养提升三年行动计划实施方案》和《王哥庄街道学区教育服务中心学前教育系统新锐教师、骨干教师、名师、名园长培养工程实施方案》相关要求，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，全面提升街道学前教育质量，2022年8月11日——8月14日王哥庄街道学区教育服务中心邀请了众多学前教育大咖，在炎炎夏日为街道的新锐教师、骨干班主任、名师、名园长们带来了一场别开生面的学术盛宴。 一、思想碰撞，聚焦学前难点话题 主讲人：宁征 宁征园长致力于研究的“开放教育”，已形成了一整套独具特色的幼儿教育模式，她本人有近40余篇论文发表于省级、国家级幼教刊物上，其中3篇被选入世界学前教育组（OMEP）学术会议交流，一篇被选入《中国幼教百年论文集》，一篇被选入《百年中国幼教》。多年来，宁征园长获得了全国优秀教师、山东省特级教师、山东省优秀教师、山东省百名优秀园长和山东省科研创新园长、青岛市劳动模范、青岛市“十佳”园长及青岛市政府跨世纪学术带头人等荣誉称号。★《厘清概念，迈向课程园本化》 　　宁征园长的《厘清概念，迈向课程园本化》讲座从什么是课程、校本课程和园本课程的定义、什么是园本课程开发、学习借鉴几种课程模式这四方面进行展开，帮助幼儿园构建高质量的可持续发展的园本课程，推动幼儿园能够在构建实施园本课程过程中走向更专业的状态。 ———————————— 主讲人：方臻 应用心理学硕士，高级家庭教育指导师，幼师学院担任专业课教师及实践指导教师，实践教学平台项目负责人，教授课程有《学前儿童发展心理学》、《学前儿童艺术教育》等。主持校级教育改革课题1项，参与教育部课题1项，发表论文2篇，参编教材2本，《学前儿童艺术教育》入选校级一流课程，并完成山东省联盟在线开放课程建设。★《观察儿童方法论——走进儿童的世界》 　　方臻老师今日课程从“什么是观察儿童”、“我们为什么要观察儿童”、“我们怎样观察儿童”三个方面指导我们走进儿童世界。★《立足本土文化，打造特色课程》 　　方臻老师围绕《幼儿园特色课程建设》主题，从关于特色课程的界定、如何打造特色课程、打造特色课程的误区、优秀案例分享等四个方面阐述了幼儿园特色课程建设的要点，为我们幼儿园特色课程构建指明了方向和目标。 ———————————— 主讲人：丁明媚 教育硕士、青岛科技大学副教授。多次参加骨干教师省级培训，主持、参与完成了山东省教育厅教育改革研究项目、市级教育科学规划课题等多项课题研究，有多篇论文发表于《现代教育》《西安社会科学》等期刊，获得市级职业教育教学新秀、教学能手、学科带头人、教学名师建设工程人选等荣誉称号。★《蒙台梭利幼儿教育理论与实践》 　　丁明媚老师《蒙台梭利幼儿教育理论与实践》讲座，主要从蒙氏教育在世界的影响、蒙氏教育方法的基本原理、蒙台梭利教育的基本特点、教师角色、儿童准备、环境、教材等方面全面阐述了蒙氏教育在幼儿园教育中的重要性。从日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、文化教育全面细致的讲述了蒙氏教育五大内容。★《玩具･教具——游戏中的幼儿数学教育》 　　丁教授从五大领域出发，理论联系实际，用生动的案例为老师们详细讲解了游戏中的幼儿数学教育，指导老师们在今后的教育教学工作中反思教育实践，为能更好的促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展，让幼儿在“愉快、充实、自主、有序”的健康活动中快乐成长而努力！ ———————————— 主讲人：刘庆 副教授，硕士生导师。现任青岛科技大学马克思主义学院中国近代史教研室主任、青岛市博物馆学会常务副会长兼秘书长、青岛市社会主义学院兼职教授。省级在线精品开放课程的负责人，获得校级“教学效果优秀奖”二等奖。多次被选为“我最喜爱的老师”。★《持续推进幼儿爱国主义教育高质量发展》 　　刘庆老师《持续推进幼儿爱国主义教育高质量发展》的培训，首先阐述了当代学前教育中爱国主义教育的重要性，然后从百年学前教育经验、目前幼儿阶段爱国主义教育存在的问题以及家园共育中渗透幼儿爱国主义教育的策略几方面展开讲解，帮助我们深刻认识到爱国主义教育的重要意义，以及如何开展爱国主义教育。 ———————————— 主讲人：代海芹 山东师范大学硕士，文登师范学校学前教育专业美术教研室主任。威海市教学能手，美术学科带头人，威海市《手工》名课程团队带头人，威海市教育科研先进个人、省级教改项目主持人、省精品资源共享课程主持人、省职业教育技艺技能传承创新平台《剪纸》主持人；主编《幼儿园手工》，参编《幼儿园工作案例举要与解析》；创建威海市特色课程《剪纸》《手工》。★《幼儿园活动设计与指导》 　　代老师的《幼儿园活动设计与指导》培训中，作为教师要注重教育活动的设计与指导的重要性，代老师主要从导入环节、中间环节和结束环节来讲解教育活动设计，以易懂的理论知识与优秀案例相结合的形式来让我们懂得教师要根据具体活动的情境和幼儿的需要及时调整教育活动方法，是教师教育智慧的外在表现，即该如何对教育教学工作进行有效指导，在与幼儿互动过程中所采取的一系列特定的指导方式、方法，是教育活动科学性与艺术性的统一。 最后在活动评价中了解教育活动的适宜性､有效性，不断调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量。 二、革新观念，明晰未来工作方向 　　园长、老师们静心聆听，认真做好学习笔记，利用宝贵的学习机会，就工作中的困惑与专家们互动交流，受益匪浅。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为期四天的培训活动拓宽了园长、老师们的教育视野，更新了教育观念，有效提升了教师们的专业素养，为王哥庄街道学前教育高质量发展奠定了坚实的基础。