争做教育先锋勇创教育品牌——宝丰县东城门小学教育品牌共创活动

东城门小学

为了进一步落实素质教育、双减政策、推进我校的校园文化、活动特色、书香校园，打造品牌学校，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。2022年8月14号，在建校126周年之际，东城门小学特邀教育专家夏书芳、夏祥程教授，莅临我校指导教育品牌共创活动。 参加此次活动的领导有：城关中心校校长沈俊昌、西城门小学校长王红伟、东城门小学校长姬树晓及两个学校的优秀教师。 　　这次活动由东城门副校长张中生主持。 　　东城门小学校长姬树晓代表全体老师发表了致词，首先对两位老师的到来表示热烈的欢迎。然后介绍了两位老师的简历： 夏书芳，教育部国培专家，北京师范大学校长培训学院客座教授，河南大学教科院硕士生导师，信阳师院全省幼儿园长培训特聘专家，洛阳师院大地明师班导师，河南省教育学会学校文化专业委员会副理事长兼首席专家，河南教育学会特色教育专业委员会副理事长。曾策划与跟进指导全国300多所中小学幼儿园创建成区域或全国名校(园)。 夏祥程，大学教师，中国教育报刊社原记者编辑。郑州新世纪课程研究院首席专家全国多个区域和学校特聘专家郑州道德课堂研究会常务理事；全国多家报刊杂志特约记者、专栏作者为全国多个省市的区域和学校做文化策划、教学指导和宣传主笔;教授大学语文课程，课堂教学以全程原创性解码文本形成独特风格;在《中国教师报》《人民政协报》等国家级媒体多次主笔撰写头版长篇报道或教育专栏文章，在中国教育新闻网、《课程教材教学研究》《教师博览》《山东教育》等国家级媒体、省级媒体发表或被收录各类文章数百篇。 　　上午8：30活动准时开始，夏书芳老师的讲课内容为《怎样打造品牌学校》，夏老师从三大块来解读：什么是特色？我的“三合一”特色观，教育品牌＝文化主体＝整体特色。 夏老师首先解读特色，特色是与众不同的文化。而文化是一种包含了精神价值与生活方式的生态共同体，是集体人格的反映，而文化建设更是一种战略思维。提出教育就是做生态，学校就是做文化，校长就是做品牌，教师就是做风格，学生就是做自己。 然后让老师们更深入的理解校园特色和特色校园，强调了文化立校，强校，亮校的精神追求。夏老师在解读学校文化时，更是系统的分为了场文化和人文化。平时工作中“只会低头拉车，不会抬头看路”的做法，“白水煮石头”的无味课堂，已经跟不上课改的步伐，想做一个好老师就要改变思路，追上核心素养的时代要求。提出怎样培养人的问题，培养什么样的人，才是社会主义建设需要的人。 特别强调了教师文化的意义，老师要读懂教育，读懂孩子。课程是教研的重要点，课改是方向，每一位老师都要改变思维，改变课堂文化，改变课堂生态化。并且举例了西池小学等多个成功品牌学校的创建过程。 夏老师的发言诙谐幽默，把内容讲的浅显易懂，在会场引发了老师们的阵阵掌声。 　　下半场，夏老师让老师们分成小组，充分讨论，各位老师集思广益，为东城门小学聚焦主题，讨论后老师们积极发言，气氛热烈。 　　下午2:30，大家准时到达会场，老师们分组讨论上午的选题: 四有教育，润心教育，幸福花，每一个，尚童，读梦，书梦…… 夏书芳教授在肯定了大家的想法后，再次对每个主题进行了更深的解读和延伸，然后结合我们东城门小学“书香校园”的特点，和姬树晓校长一起确定了“读梦”的主题，夏老师说，一个学校要有特色，更要把特色升华，我们有中国梦，就会有教育的梦，就会有东城门小学每个教师的梦，把每个孩子教育好的梦，每个孩子也有梦，每个家庭更有梦，我们的梦，都应从书中读。所以我们把“读梦”确立为学校的品牌主题。 确立主题后，夏祥程教授给老师们讲解《书香校园建设如何迭代升级》，夏老师为了让老师们理解怎样去建设校园，深入浅出，从阅读的方法讲起:课前共读，素读的意义，海量阅读，阅读的阶梯式目标，高效阅读法的固定七项内容，主题阅读，阅读的四化原则……夏老师既讲了阅读的方法原则，更是用生动形象的比喻说明了阅读的重要，他把阅读比作一条船，将听、说、写载于其中。并给老师们提出十二条阅读方法。 　　听讲的老师积极认真的作笔记，拍照。两位大师丰富的知识储备量，精彩纷呈的新词汇，生动的讲解，给老师们带来了一场听觉盛宴，更是思想的大改革，心灵的大洗涤，这一天老师们收获满满，更是为我们东城门小学创品牌小学的理想点燃了星星之火。摄影：赵延绍编辑：乔会玲审核：姬树晓张中升