【新强师工程】，方案研讨，参访名校，——2022年广东省粤东西北教师全员轮训之教研能力提升培训班第四天(第四组)

心如月

金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 今年暑假怎么过？ 让我们相约教研能力提升！ 讲座培训 　　习近平总书记曾经指出，一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。正所谓"教研不停步，探索勇当先″，为进一步提升教师的教学基本功，不断适应课程改革需要，践行国家“双减”政策，培养学习型、研究性教师团队。2022年8月13日上午，南京大学博士、韩山师范学院副教授庞飞作题为《教研项目的研究方案设计与推进》的分享。 　　科学具有客观性、可验证性、可重复性，庞飞专家以提高“科研项目”为研究主题，分六个环节进行阐述:一是何谓科研项目，二是科研项目逻辑，三明确研究内容，四是清晰研究方案，五是选择研究方法，六是呈现研究成果。 　　庞飞专家引导每一个参训教师主动参与问题有效解决的全过程，他强调科研项目需要有明确的目标、清晰的方案、具体的方法。他关注每一个教师个体对问题的思考，给教师以真实的收获，从而实现教师个体的自主反思与专家和同辈诊断、指导、经验共享的交互作用，促进参训教师群体的专业发展。 　　就如何确定主题，庞飞专家作了详细表述。授课视频部分内容如下: 外出研学参观名校教育，助力教师成长 　　堤外韩水彩蝶舞，研学真知访丹霞。下午，我们一行参访汕头市丹霞小学教育集团，林耀强校长以"立足教育热点，赋能校本研修″为题，为我们介绍了丹霞小学在承办新校区、合并薄弱学校的过程中，形成具有丹霞特色的"名校+″管理形式，从而带动各个校区的协调发展，走上规范化、科学化的管理之路。 　　习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力”、“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。” 　　在“双减”背景下，汕头市丹霞小学教育集团以课堂变革、作业管理、教师成长、课后服务等方面为重点，致力打造“双减”学习新生态，让“双减”政策真正成为提高学生学习效能的引擎和学校推进内生发展的有效路径。 　　办学特色定位为"开放、共享、合作、共赢″，丹霞小学将潮汕元素植入校园，开设潮汕话校本课程，连续多年举办潮汕文化活动月，使“潮汕风”成为校园靓丽的文化名片。 　　丹霞小学的校本教研，则以"三提升一优化″为主题研究，通过"健全管理机制，明确作业总量，提高作业设计质量，改进学校考试管理机制，构建综合素质评价新体系″等方式，提升作业管理水平。林校长通过项目介绍、实践案例分享和课程体验，以"强身、知法、明智、立德、修心″为研修内容，让参训教师们深刻体会到一位真正专业的校长应是不断在主题研究活动中发现问题，并组织引领教师团队解决问题的专家。学校以教学“新常规”为行动指向来保障课堂质量，以“丹霞研修”来助推课堂质量，以信息技术来助力课堂质量，确保教师应教尽教，学生学足学好。 　　如该校举办"侨乡侨情侨印记"潮汕文化月活动，项目式学习首先是一种行为，其次是一种过程．更是一种思想，其最高追求在于在全校上下形成实践探索、课程建设合力，从而促成师生成长的共同体。 　　林校长强调，基于教师全面发展，以学生为中心，厚植教学常规，架构以学科为中心的深度研究，以学科整合为中心的跨界研究，力图关注全体、呈现全程、照顾全面，不仅着眼于学生的未来，更不忘关注教师的全面发展，校本研修是丹霞小学从未停下的脚步。 　　学校落实五项管理、创新服务内容、提升服务质量，持续推进“五项管理”（作业、睡眠、手机、体质、读物），努力实现“作业要精、睡眠要足、体质要强、手机要控、读物要好。”同时，从制度、师资、课程平台等方面进行创新优化。 　　今天的校本研修活动内容丰富，形式多样，是一次很好的集体思维碰撞体验，第四组参训教师们也都受益匪浅。 　　 第四组成员：彭世杰、林爱洁、佘丽敏、李晓霞、郑燕娟、詹心娟、谢秋妍、余瑶雁、施伟强、郑文发