<p class="ql-block"> 不知不觉，随班就读培训学习已经进行到第四天了，暑气未减，学习的内容越来越深入，大家听得也越来越认真。</p> <p class="ql-block"> 特殊儿童作为一个需要全社会共同关注的群体，我们必须针对特殊儿童身心发展特点，施展有针对性的随班就读。</p> <p class="ql-block"> 今天上午的讲座，由班主任毛老师主讲。毛老师以《针对特殊儿童身心发展特点 施展有针对性的随班就读》为题目，从智力落后儿童的感知觉、智力落后儿童的记忆、智力落后儿童的语言三个方面，帮所有学员植入了新概念∶智力落后儿童只是感知觉比较低，注意的广度狭窄、稳定性差，记忆具有不完整性，语言上词法、语法，语用特征不太准确，思维能力和情绪情感不稳定等造成的。只有学会了判断，我们才能更好地理解他们、帮助他们。</p> <p class="ql-block"> 其中，自闭症儿童是最需要我们关注的，怎么想办法引导他们适应社会，才是一个大问题。毛老师结合自己工作中的实际，解决了我们的困惑。同时给我们推荐了自己的学习网站，激起了大家浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课程最后，为了方便大家进一步深入学习，毛老师还把学校优秀的资源库推广给了大家，方便大家做进一步的深入探究。</p> <p class="ql-block"> 三个小时的聆听虽略显短暂，但学习的内容充实而具体，感谢毛老师不遗余力地把学习的“知识产权”分享给了大家！</p> <p class="ql-block"> 下午的讲座，杨广濒教授用平易通俗又略带诙谐幽默的语言，给我们分享了他对特殊儿童的一些新看法与新方法。整个讲座围绕一个主题“特殊儿童的发现与鉴别”展开，从六个方面给我们一一展示了特殊儿童的特征与方法，整堂课适用性和可操作性都很强！</p> <p class="ql-block"> 他首先告诉我们，有哪些孩子是异常或者特殊的孩子，只需要我们来发现，最终的鉴别必须依靠科学的方法，由权威机构来负责鉴定。接着又给我们提供了一些量表，方便我们在平常的教学工作中学会观察，比如“望闻问切”的方法，就是一种很好的方法，这样简单鉴别之后，有助于我们更好地分层教学，对不同学生提出不同层级的要求，必要的时候，也方便有效地与家长沟通。</p> <p class="ql-block"> 同时，杨教授还提醒我们，具体的评估与鉴别流程必须依据法律规范来完成，不同儿童检测方法不一样同一儿童检测项目不一样，结果也不一样，检测因人因时而异。</p> <p class="ql-block"> 最后，他主要结合我们的教学实际，对学习困难儿童做了详尽介绍，让大家进一步明确了自己今后在教学工作中如何更有效地去帮助这些孩子。听了杨教授的课，让我们有一种醍醐灌顶的感觉，恨不得赶紧把他提供的量表拿出来做一做测试。</p> <p class="ql-block"> 晚饭后，大家一起观看了与特殊儿童相关的励志电影《妈妈的神奇小子》。这部电影主要讲述了残障儿苏桦伟如何在妈妈的鼓励和帮助下克服身体障碍，最终成为残奥冠军的温情励志故事，让我们看到了一个残障人士体内跳动着一颗渴望改变现状的心。</p> <p class="ql-block"> 我想，也正是他那样的一颗渴望改变的心和妈妈一直以来的鼓励与陪伴，才让苏桦伟最终走向了成功。</p> <p class="ql-block"> 一天的学习在月色朦胧时分结束，留下的感动与思索却永远不能停息。其实，特殊儿童只是相对于普通人而言的一个概念，给他们创造条件，他们也可以走出不一样的人生！</p>