热烈祝贺礼泉一中在全国青少年模拟政协活动中荣获多项大奖——礼泉一中首届模拟政协社团纪实

礼泉一中

2022年8月12日，为期6天的第九届全国青少年模拟政协集中展示活动落下了帷幕。 本次活动中，来自全国各地的102所学校的模拟政协社团，在政协知识测试、新闻发布会、分界别讨论、提案分组展示等环节进行激烈角逐。成立还不到3个月的我校首届模拟政协社团最终取得了丰硕的成果：获得了5个团体奖项和6个学生个人奖项。团体奖项： 最佳社团 最佳调研报告 最佳创意制作 优秀展示团队 优秀组织奖学生个人奖项： 最佳新闻发言人——高思彤 最佳记者——田卓颖 模拟政协最佳委员——田卓颖、赵彤、闫博琳 最佳领导力个人——高思彤 最佳风采个人——田卓颖 最佳创意制作人——刘怡菡、邓紫嫣 另外，我校的贾萍老师和郭康老师还获得了最佳指导老师的称号。 　　“我们西北一个普普通通的县城高中的学生能和人大附中、衡水中学、西安高新一中、华东师大二附中、华中师大附中、东北师大附中、华南师大附中等数十所全国一流名校同台竞技，我们感到很刺激！”这是参会的我校小委员的共同感受。 这一路走来，孩子们和老师们确实付出了不少…… 一、社团成立篇 我校于5月18日收到预通知后，吴学定校长和张辉副校长等学校领导高度重视，对此活动鼎力支持，随即安排指导老师，要求立即着手。 学习文件、制定活动方案、动员学生、成立学生小组……经过一系列准备，5月25日下午，我校在党员活动室召开了《礼泉一中首届模拟政协成立大会》——礼泉一中模拟政协社团诞生了！！！ 二、省赛篇 社团的成立是万里长征的第一步，艰巨的工作还在后面。 首先我们高一政治组从29个小组中筛选出了4个比较优秀的提案提纲。分别是关于建立高中种植基地、用技术手段规范中学生使用手机、性教育入校园、农村空置房利用等方面的问题。 　　接下来，指导老师根据这四组研究的问题，指导小委员们确立调研目标，根据目标制定调研计划，依据计划编写调研问卷、编制访谈问题，并带领小委员们进行实地调研。 　　接着在老师的指导下，各组的小委员们分析数据——整理数据——进行研讨——修改提案提纲——撰写提案。 　　最终，田卓颖、闫博琳、邓紫嫣、高思彤、赵彤、刘怡菡组的《关于农村空置房合理利用的提案》代表我校参加陕西省第六届青少年模拟政协活动。 　　确定参赛提案后，该小组的六位小委员们和指导老师一块儿探讨研究，完善提案、修改ppt、剪辑3分钟活动介绍视频、反反复复演练并录制8分钟展示视频。 　　7月16日，陕西省第六届青少年模拟政协活动在西安高新一中进行，我校的提案荣获最佳提案奖，并被陕西省教育学会德育专业委员会推荐，和西安高新一中等八所学校，代表陕西省参加全国青少年模拟政协活动。 三、全国赛准备篇 　　收到全国青少年模拟政协活动组委会的邀请函后，指导老师连夜学习厚达一百多页的相关文件，并在第二天向小委员们传达文件精神，任务分解、制定行事历、强调注意事项，指导小委员们按照全国组委会的要求准备并完善相关材料。 　　提案、调研报告、ppt、3分钟介绍视频、新闻发言词、提案介绍词、小记者问题准备……所有的材料都逐句逐字研讨，每一个标点符号都不放过。 　　软件材料做好了，硬件也得跟上，测量会场，制作并打印活动标志，安装调试直播设备，电源、声音、画面、灯光、网络、服装等都得考虑进去。学校后勤梁博主任协调人员设备，并亲自上阵多次调试。虽然条件简陋，但我们尽自己最大的努力把各项准备工作做扎实。 四、全国赛比赛篇 　　活动第一天：观看讲座、进行政协知识测试，召开全体成员会、指导老师和评委会、小组长会选举主席团干部。 　　活动第二天：开幕式和新闻发布会 　　高思彤作为新闻发言人代表我校召开新闻发布会，并回答其他学校小记者提问。 　　田卓颖、闫博琳两位小记者向其他学校提问。 　　活动第三天：分界别讨论 　　六位小委员分别代表六个界别，通过官网向自己所在界别的其他学校的提案提问题和建议。 我校提案被划分到了界别四——经济界、农业界，我们的4号小委员赵彤同学既要做好上述工作，同时还要代表我校回答其他学校委员们提的问题，并接受合理化建议。这个工作量可不小，当天短短几个小时，我们的提案就收到了87个问题，在组员们的协助下，赵彤小委员出色地回答了所有的问题。 　　活动第四天：提案分组展示 　　播放完3分钟介绍视频后，六位小委员按照之前的排练，超常发挥，落落大方、从容不迫，一板一眼地把我们的提案展现了出来！ 　　活动第五天：观看讲座 　　活动第六天：闭幕式 五、总结篇 　　让人民政协走进当代青少年，让中学生通过关心社情民生，真正理解、体验中国特色的人民民主协商政治制度，从而培养他们的社会责任感，树立“四个自信”。 　　从提案主题的确立，到调研活动的开展、数据的收集，到措施的讨论、提案的撰写，这是一个不同思想碰撞磨合的过程，不仅提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，通过实地调研与采访，也培养了学生社会沟通与交往的能力，超越课堂，让孩子们站在一个更高的视角观察社会，为学校、社会、国家建言献策，展现新时期中学生的时代担当！