师者，奋力成长，<div>把自己活成一道光，</div><div>让学生借着你的光走出黑暗！</div><div> ——子川</div> 2022年8月22日上午，郑州市骨干教师齐聚河南师范大学田家炳602教室，河南省教育科学规划与评估院副院长周保荣教授为老师们带来了题为《“双减”背景下课堂教学提质增效的路径》的讲座。 结合具体实例，周教授带领我们重新认识“双减”。“双减”的内在逻辑包含“双提”、“双改”、“双考”、“双评”。“双减”减到痛处是“双评”，“双减”减到深处是“双提”。他强调“双减”的第一枪打向作业，但“双减“的重头戏是“双提”即提升师资水平，提升教学质量。以“双减“促使教育回归学校，教学回归课堂，以”双减“倒逼学校课堂教学改革走向纵深。 为了老师们的教学更加有抓手，有方法，有成效，周教授对河南省优质课的增分项目进行解读，并分享了“双减”后的作业设计的七大法宝即分层设计、分层批改、当堂练习、让学生布置作业、游戏化作业、大数据赋能、把握系统性原则。 <p class="ql-block"> 教育家杜威曾说：“若期望学生成为探究者，教师必须是探究者”。周教授用一个个鲜活的案例讲述了教师如何通过教育科研推动课堂革命。教师要把教学与研究融为一体，将新课标的理念用智慧的课堂操作外化出来。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”周教授深入浅出，娓娓道来，给我们提供了实用的法宝和做法，为我们的“双减”环境下提质增效，指出多种途径。“双减”背景下的教师更应学而不厌，诲人不倦，奋力成长，将素养落实课堂。</p> <p class="ql-block">文字编辑：郑州丽水外国语学校徐婧菁</p><p class="ql-block">图文编辑：郑州市第七十六中学 吴丹丹</p>