<p class="ql-block"> 今日，艳阳依旧高照，但学员们学习的热情丝毫没有减却。一大早，大家都按照班主任毛老师的要求，7∶40准时来到教室，“破冰活动”再次开启。</p> <p class="ql-block"> 上午8∶30分，牛双红老师给我们做了《随班就读背景下资源教室建设与规划》的报告。牛老师主要以汇报提纲的形式，从随班就读背景下资源教室的发展、资源教室概述及功能定位、资源教室的建立与管理、资源教室工作流程与实施、资源教师的职责与队伍建设五个方面，结合自己的教学实际，深入浅出地为我们诠释了资源教室的相关要求。其实，随班就读并不是放弃普通学生，只去关注这些折翼天使，它需要条件成熟的情况下，多方协作才能更好地开展工作。</p> <p class="ql-block"> 在文件中，我们看到∶随着教育部重视力度的不断加强，特殊教育已进入到一个新的发展阶段，正在从有机会公平走向质量公平。</p> <p class="ql-block"> 从资源教室的概述与功能定位中，我进一步了解到∶资源教室是专用教室，它有三种不同的分类，它不仅需要课程教材资源、教育诊断资源、学具资源、康复资源等，还必须要能为随班学生提供特殊服务。</p> <p class="ql-block"> 牛老师的讲述还让我明白了∶资源教室的管理必须要有规范性，包括开放时间，经费投入，日常管理，指导评估都有严格的要求。它的实施更是需要一系列的流程，要想扎实地做好此项工作，必须要各个环节的人员都同心协力！</p> <p class="ql-block"> 不仅如此，它更是需要有专业化素质的教师特别是资源教师来一步步地引导，普通教师配合完成的工作。讲述中牛老师感慨道∶“很多时候不是我们不仁道，而是我们不知道”。对于需要随班就读的孩子，我们遇到绝对都想去更好地帮一把，但怎么帮？还需要我们不断学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，牛老师给我们推荐了几本有意义的书，有时间的话，我一定会去认真拜读！争取在某一天，那些折翼天使需要帮助的时候，我也可以尽上自己的一份绵薄之力！</p> <p class="ql-block"> 下午的课程，是一堂实实在在的成果展示课。来自宜昌市贺家坪镇长城初级中学的熊远军老师，以《探索融合教育 呵护折翼天使》为题目，结合自己学校开展随班就读的真实材料和案例，从六个方面给我们具体展示了随班就读究竟应该如何开展？</p> <p class="ql-block"> 在这堂课中，熊老师条分缕析地从保障投入，健全制度；普特融合，成长记录；送教上门，特别关爱；细化考核，多维评价；教案设计，视频观课；爱心相伴，点燃梦想六个层面，结合表格，通过案例，加上详细地分析，让我更加坚信∶随班就学并不是那么地举步维艰，只要大家愿意做，总能帮到那些折翼天使们！</p> <p class="ql-block"> 最后，熊老师让大家一起观摩了《推荐一个好地方》这堂随班就读的视频公开课，我的最大感悟是∶只要大家多一点关注，折翼天使就能更好地融入集体！</p> <p class="ql-block"> 晚饭后，班主任毛老师带领大家一起参观了襄阳职业技术学院的融合教育实训中心大楼。全体60名学员，从一楼到三楼，一个个教室观摩，享受了一场视觉盛宴！</p> <p class="ql-block"> 参观结束后，我们对融合教育有了更深入的了解，也感受到特殊孩子一定能够在这里得到更好地发展！</p> <p class="ql-block"> 又一天的学习在忙碌与思索中结束，但信念越来越坚定∶只要大家同心协力，折翼天使一定能更好地融入社会！</p>