<h3> “云天收夏色，木叶动秋声”，为了落实立德树人根本任务，深入推进新课程达标活动，全面推动教学改革， 按照市教育事业发展研究中心工作安排，2022年8月10日上午，滕州市初、高中音乐教师专业能力提升暨单元学历案设计研讨会在滕东中学召开。</h3> <h3> 枣庄市高中音乐兼职教研员孙涛老师、枣庄市和滕州市音乐学科兼职教研员、高中学校音乐学科承担编写学历案主持人参加了本次会议。</h3> <h3> 孙涛老师传达了关于开展中小学优秀单元学历案设计评选与展示交流活动的通知，同时她强调：要认真学习枣庄市教育科学研究院关于进一步做好新课堂达标学历案编写工作的指导意见，认真开展好优秀学历案设计活动，不断提升自我教学能力和修养。</h3> <h3> 要深化基础教育综合改革，加强教师专业训练，开展岗位大练兵，坚持以课改带教改，实施强课提质行动，练好教学基本功，让学生在校内学足学好。 </h3> <h3> 还要加强教学资源开发，推动资源库建设，系统构建备、 教、学、评一体化的教学格局。</h3> <h3> 枣庄市音乐兼职教研员吕海燕老师，对学历案进行详细的解读，并从新课标的角度为老师们做了学历案撰写指导。</h3> <h3> 枣庄市音乐兼职教研员杨坤老师以《教学评一致性在当下音乐课堂中的应用》为主题，为老师们做了精彩的报告。 她说建设“教学评一致性”的音乐课堂是非常有必要的。而，“教学评一致性”由布鲁姆提出时是“学教评一致性”，属于他的《教育目标分类学》的核心思想之一。“教、学、评”三个字中最重要的是学生学到了什么？所以是“学”字尤为重要。即学历案的重要性。学历案的实施策略要关注学生“在学习”“真学习”是国际教育趋势。</h3> <h3> 滕州市高中音乐兼职教研员刘莉娜老师分享了她的单元音乐课学历案设计，从课堂教学思维上，核心素养下的音乐教育是指导授课老师的教学思维从“输出性”教学思维转变成“养成性”教学思维。学历案的引入，让课堂更多关注学生学的过程、学的程度。</h3> <h3> 多位专家老师的分享，振奋了参会老师的心情，老师们认真笔记，还进行了热烈的讨论。</h3> <h3> 党山中学邢利军老师提出撰写学历案过程中的困惑</h3> <h3> 本次研讨会孙老师带领老师们制定音乐学科课程纲要，实现课程实施音乐主题化或音乐创新实践活动化。把握了 “学历案〞实施基本环节，实现操作“形神兼备”。希望我们可以共同搭建“学历案”研究平台，实现团队互助成长“学历案”。让教师思考如何促进学生亲身亲历地学习，形成音乐共同体教师，这是今后长期努力的共同愿景。</h3> <h3> “潮平两岸阔，风正一帆悬”。乘着枣庄、滕州两级教体局开展中小学优秀单元学历案设计评选与展示交流活动的东风，孙老师要求我们初、高中音乐教师开展岗位大练兵，练好基本功，上好每节课；围绕“课程标准——学期课程纲要——目标链”，聚焦学科核心素养，深入推动备、教、学、评一体化，逐步掌握学历案编写技术，构建高阶思维、深度学习课堂。为落实“立德树人”“五育并举”的国家教育战略发展目标添砖加瓦，为实现中华民族的伟大复兴助力前行！<br><br>编辑：孙方方<br>审核：孙 涛</h3>