做个有智慧、幸福的班主任

山清水秀

为了加强中小学班主任队伍建设，伊川县教体局于8月5日—10日，对全县900多名中小学班主任进行为期6天的培训。通过聆听和与专家的互动，让我收获颇多： 一、让自己心灵快乐，感觉幸福，学生才会快乐学习、生活、健康成长。 通过聆听段股长的《为心理美容，做幸福的“老班”》，感受颇深的是用四步美容法来给老师心理美容，比喻恰当。明白了沟通的技巧、法则、原则的重要性；明白了自己心灵愉悦，才有健康的身体；明白了有积极、乐观、向上的心态，才不会有职业倦怠，不忘初心，做个幸福的班主任。 　　二：立德树人，铸魂育人，是做个有智慧班主任的基本要求。 聆听张胜利专家的讲座，让我触动很深：有智慧的班主任管理班级就是有方法，做事也得心应手，幸福满满。明白了立德树人是为师之道，育人之本在于立德铸魂，利用课堂主渠道立德树人，铸魂育人；明白了管理班级是需要智慧的；明白了班级管理是管和理的统一，重在教育，重在影响；明白了良好的师生关系能让老师感受到幸福，让学生快乐成长。 　　三：做个会与学生、家长、同事、领导沟通的有智慧、幸福的班主任。 聆听于波专家的讲座，受益匪浅。明白了沟通的类别、重要性及如何提高自己的沟通能力；明白了倾听就要仔细听，从中获取有用信息，倾听需要注意事项；明白了影响沟通的因素、沟通的方式、沟通的意义及有影响力的教师需要什么；明白了怎样和学生沟通，怎样家校沟通，怎样让学生“信其师，听其道”做个有智慧的班主任。 　　四、把成长型思维理念运用于班级管理中，做个成长型思维、有智慧的班主任。 听任老师讲座，如沐春风，就像一种享受。讲述案例生动有趣，超级接地气，精彩纷呈地讲述了什么是成长型思维、四步培养成长型思维、成长型思维在班级管理中的依据及应用。是啊，教是为了教做人，育是为了育心灵，教是为了不教，管是为了不管，让我们去做成长型思维的幸福的班主任吧 　　通过几天的学习，让我深刻明白了：班主任是班集体建设的组织者，学生健康成长的引领者，是学校德育教育的骨干，是沟通家长的桥梁，让我深刻明白了做位班主任的责任和使命。心中有方向，脚下有行动。今后我要努力成为一个有智慧、会沟通、成长型思维、幸福的班主任。