<p class="ql-block"> 8月7日下午听了任振华老师分享的《成长型思维在班级管理中的应用》，任老师运用丰富的教育教学经验、理论联系实际的分享，让我受益匪浅，感受颇深。</p> <p class="ql-block"> 任老师首先比较了成长型思维与固定型思维的不同，同时放了《疯狂的唐山养老院院长》，得出了对任何事情我们不妨换一个角度去看待，即用成长型思维去解决。</p> <p class="ql-block"> 接下来任老师分享了如何成为成长型班主任。 任老师分享了深圳学习之行中，从王利珍老师身上学到了坚持学习做成长型班主任的意义，得出了成为成长型班主任学习平台很重要、学用结合很重要、学习团队很重要！</p><p class="ql-block"> 只有成长型班主任才能培养出成长型学生。</p> <p class="ql-block"> 任老师重点分享了成长型思维在班级管理中的应用。</p><p class="ql-block"> “教就是教做人，育就是育心灵；教是为了不教，管是为了不管。创设情境、获得体验、生发感悟、革新灵魂。”这是任老师的班级管理思路。因此他实行了如下班级管理制度： 大使制班级管理制、每日一语、家校合作、神奇便利贴、成长型课堂⋯⋯</p> <p class="ql-block"> 是呀没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是死书本。天地大课堂，生活真教育！</p> <p class="ql-block"> 最后任老师分享了自己记录的成长型课堂《走过的每一步都算数》，真的没想到学生的创造力那么厉害！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 成长型思维不局限于小班级，那如何从小班级到大团队呢？任老师给予了可行的方案：从个体护理到校际交流到公益行动，任老师教我们不要为自己设限，大步向前。</p><p class="ql-block"> 任老师的分享让我心中有了方向，下一步要脚下有行动：去构思《新时代班级管理规划》！</p>