<p class="ql-block">看着学生还算稚嫩却又无所谓的脸庞，我不知道怎样才能真正帮助他们。我知道，农村学校的资源那么少，农村孩子的眼界那么小，农村父母有太多无能为力……</p><p class="ql-block">作为一名老师，我可以帮助到这些孩子吗？我相信我是有使命的。</p><p class="ql-block">如果说科学的资源我们赶不上，那就让这些孩子从读文开始。</p><p class="ql-block">通过学习，了解到了137累积法，结合自己的实践，刚好自己又成为班主任，于是决定带着学生开启国学经典诵读之旅。</p><p class="ql-block">准备:</p><p class="ql-block">1、教材。我将自己的教材进行了复印发给学生。</p><p class="ql-block">2、人员确定。自觉自愿，一旦确定，希望大家坚持。</p><p class="ql-block">3、时间安排:每天晚自习前20分钟。</p><p class="ql-block">4、方法:137累积法。</p><p class="ql-block">5、拓展:户外读书会、其他学科学习。</p><p class="ql-block">做好准备后，再次确认参加的学生，因为国学经典读下来，需要定力、承受力，在其他人还在玩耍的时候，咱们就要读书。当然，坚持下来的学生会有不菲的收获:时间观念增强、注意力集中、心能静下来、学习方法更科学、变得自信……</p><p class="ql-block">接下来是我们的实践。</p> <p class="ql-block">一、137累积法诵读国学经典</p> <p class="ql-block">这是用137累积法，每天坚持固定时间诵读经典。</p><p class="ql-block">想起刚开始，大家都不愿意上台领读，要我陪同领读。一周后，我让语文课代表安排每天领读的同学，必须培养他们的胆量，因为有时候我会被琐事缠身，不能及时赶到，我希望他们能做自己的主人，而不是等着我到来再开始。于是第二周开始，领读的同学按次序上台，声音非常洪亮，感觉到了她们那份胆量和自信。她们真地做到了。</p><p class="ql-block">在学生熟悉流程之后，我再开始合理安排其他时间段的学习，因为不管用什么方法，我最终还是要能落实在学习上，我觉得提升成绩才是学生的底气。</p> <p class="ql-block">二、户外读书会</p> <p class="ql-block">虽然一开始就和学生说好周末开展户外读书会，可是阴雨天太多，偶尔没有下雨，又因为学生没有做好准备，或者自己工作上抽不开时间，一个学期下来也才开展了一期，而且时间还有点短，自己感觉有点小遗憾，学生却是感觉很兴奋。</p><p class="ql-block">户外读书会流程:自我介绍-诵读经典-才艺展示-游戏。</p> <p class="ql-block">三、总结</p><p class="ql-block">每周下来，我都会安排一次小结会议，让孩子们说一说自己的进步或者收获。下面是她们说给我听的收获:</p><p class="ql-block">有的说读书声大了。</p><p class="ql-block">有的说敢上台了。</p><p class="ql-block">有的说到点就知道往教室赶，提高了做事效率。</p><p class="ql-block">有的说能坐下来了，心静了注意力集中了。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">感谢孩子们的坚持，看到他们的进步，为他们的进步而高兴，我希望能陪着他们继续坚持，用简单的方法能学有所获。</p>