<p class="ql-block"> 郑老师今晚开讲《班级文化建设》。郑老师不愧为名师，他的很多话都可以说是至理名言。他谈到班级文化建设的时候，提到了“系统”这两个字，对我触动很大。我带班二十多年，从刚开始没有什么班级文化建设可言，到最后还算可以，一路走来，感觉缺少的就是一个体系。其实真正关注文化建设，我还是受了一个家长和一个学生的启发。记得有一次开完家长会，我正收拾东西准备走人的时候，有个家长走了进来。这个家长是我高一时候的学生家长，高二分班后他的孩子转入别的班级了。我刚开始有点诧异，但他后来的话让我记忆深刻。他围着教室里转了一圈，边走边看着墙壁上的标语还有一些其他的张贴物，喃喃自语地说：就是不一样啊！等他转完，我问他什么不一样的时候，他回答他刚开完家长会，现在这个班的教室墙壁上什么都没有，他看到后很怀念我担任孩子的班主任的时候，带领孩子们做的一些事情，尤其是班级的墙壁，每一面墙壁上都有不同的栏目。还有一次课间，我正好在教室，隔壁班我的课代表从门口探头探脑地张望，我立即叫住他，问他做什么呢，他回答说看看你们班级又增添了什么好玩的东西了没有。我再追问，才直到他说的好玩的东西是墙壁上贴着的一些标语和张贴画。我说你们班也可以做，他挺无奈地摇摇头说了一句到现在我都记住的话：我们班，就是沙漠！这两个人的话对我触动很大，于是我再带新的班级，对班级文化建设就特别重视。但有的时候由于各种原因吧，往往是浮于表面的多，没有内涵。特别是今天郑老师提出的系统化，让我觉得今后我有了新的发展方向。班级文化建设是每个班主任都必须重视的，尤其是一个班级到了最为关键的时刻。比如高三学年，学生压力大，进了教室容易产生倦怠的感觉，这个时候很有必要让教室的文化氛围起到作用。</p> <p class="ql-block">这是曾经获得过省优秀班集体的班级的班徽。这个班徽学生从征集方案，反复修改，再到最后的定稿用了近一个月的时间。最后才呈现出了这个恢宏大气，但又有细节彰显。中间的班号处在瞭望窗内，体现了同学们渴望打开知识和心灵之窗的愿望。</p> <p class="ql-block">这是放在班级里的雨伞架。雨伞架的创意来自雨天的时候，经常有同学因为没有带伞挨雨淋。于是，班级配备雨伞架和多把雨伞，解决了部分同学的困难。</p> <p class="ql-block">这是运动器材架，班级购置了跳绳，毽子等，供大家课余时间进行锻炼使用。架子的上方是药箱，里面常备的主要是碘酒，棉棒，口罩，创可贴以及少量的非医嘱的药物。</p> <p class="ql-block">这是贴在教室后墙的班主任寄语和同学们自己的理想大学。班主任寄语：让别人因我的存在而感到幸福。体现了班级号召全体同学合作共赢，不要搞小团体主义。同学们理想的大学则是经过同学们深思熟虑，根据个人实际制定的目标。为了这个理想，一起奋斗！</p> <p class="ql-block">每一届学生我都会在高三的时候制作标语，标语的字是来自同学们的创作。标语制作完毕后，会在班会课隆重推出，并举行签名活动。每个同学在标语上书写上自己的名字，表示下定决心备战高考，战胜自我。最后，标语被悬挂在教室重要位置，时刻提醒同学勿忘初心。</p> <p class="ql-block">这些是班内的文化贴。一进教室，就能看到醒目的提示语：入室即静，入座即学；超越自己。就座后，抬头就能看到：今天你足够努力了吗?倒计时牌的使用一般是在高三开始后，随着数字的减少，大家都会有时不我待的感觉。</p> <p class="ql-block">提到这些，和郑老师讲的相比，我感觉真的微不足道。但我会继续改进，继续坚持。我相信，班级文化建设肯定对班级的发展起到推波助澜的作用。期待和更多的同仁一起努力！</p>