“三三四”微课应用 <p class="ql-block"> 在广州的热浪中，我们迎来了培训的第三天。</p> <p class="ql-block"> 上午，张凝老师为我们带来了“三三四微课的应用。”</p> <p class="ql-block"> 张凝老师是东莞市教育局小学英语教研员，她带领他们的英语老师做出了“三三四”微课——课前微课、课中微课、课后微课的基础版、提升版、高级版，提供给不同程度的学生和老师使用。</p><p class="ql-block"> 东莞市的小学英语老师以及他们班的孩子无疑都是幸福的。如果每个地区每个学科都有这样的微课资源库，然后实行资源共享，那么老师的教和孩子的学都会更轻松愉快吧！</p><p class="ql-block"> 但不能认同的是，她说包括数学知识技能的掌握都需要花大量时间反复去练习才能掌握，尤其是那句“一道数学解决问题类型的题目，能在课堂上就学会的，一万人里只有20个”。她还提出英语每天需要1.5小时学习时间。但我觉得，这占用了其他科目的学习时间或占用了学生的休息时间。相比反反复复长时间的训练，我觉得我们要做的是让四十分钟的课堂更高效。</p><p class="ql-block"> </p> 信息化教学设计 <p class="ql-block"> 下午由广东技术师范学院的赵玉教授为我们带来了《信息化教学设计》。</p> <p class="ql-block"> 下午最激动人心的是分小组设计一个方案，目标是识记六顶思考帽。在这个环节，大家纷纷发言，在规定时间内拿出了小组活动方案。而真正让我激动不已的是，最后老师播放的案例，就像是我想要的一样。只是很遗憾，时间太仓促，当时虽然有这个想法，但是一时找不到素材支持，最后放弃了。</p><p class="ql-block"> 俗话说，见多识广。见识得越多，能用的素材也越多。做一个生活的有心人，多观察，多思考，像今天这种窘迫的情况就会越来越少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>