专家引领明方向 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2022年7月26号上午，全国深度学习教育联盟理事长崔成林教授开展了《基于深度学习的大单元教学设计理念和操作方法》的讲座，为我们揭开了深度学习的神秘面纱，让老师对教学评与现代课堂建构有了更新的认识。</span></p> 智慧实践促成长 <p class="ql-block"> 课标为整个单元教学确定方向和标准。实际就是把课标转化为“学什么、怎么学、学到什么程度”三句话，即问题与任务设计、活动与方法设计和规则与标准。课标解析的直接生成成果是单元目标和单元评价，这是检验课标是否深度解析和验证课标解析质量的评估证据。依据专家理论组内进行深度研讨。</p> <p class="ql-block"> 单元目标进阶化，从双基低阶目标到素养高阶目标设定，关注核心素养，目标分层具体化，制定出对应的单元学业质量标准。</p> 创新实践研真知 <p class="ql-block"> 通过大单元目标设定和细化，依据单元学业质量标准进行单元结构化活动设计。先确定核心知识网，形成知识结构图。提炼大任务，选取合适的大情境，构思课程图谱。再分解大任务，建构分任务形成初步课程，结合具体学情和学业质量标准，完成单元结构化课程开发。</p> 专家引领再扬帆 <p class="ql-block"> 古语有言，讲之功有限，习之功无已。专家老师的精彩点评让在座老师受益良多，有效开启了大单元下教学评一体化教学设计的研发历程，也为老师们接下来高质量的单元作业设计提供了“智慧锦囊”。</p><p class="ql-block"> </p>