素养课程赋能“双减”，暑期服务“妙招”上线———洛宁县第一实验小学“校园课后服务素养课课程体系”培训纪实

洛阳市梁莉莉名班主任工作室

“笑脸最多的地方是校园”，是洛宁县第一实验小学一直以来的办学理念。为全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，持续巩固提高“双减”工作水平，促进课后服务在“全覆盖、广参与”的基础上，向“强保障、上水平”转变，校园课后服务素养课课程体系在我校完美“上线”，校园因其活起来、学生学习乐起来。 培训篇 　　7月26日，我校组织部分教师开展“校园课后服务素养课课程体系”培训，学校将科大讯飞等多元社会资源有效调动起来，强化课后服务供给保障，为课后校园注入新鲜能量。 　　科大讯飞课后服务部课程规划培训师靳旭阳在本次培训中围绕“政策背景、管理体系介绍、课程体系介绍、保障体系介绍、应用案例分享”展开。 　　本次培训强调了建设校园特色课后服务课程体系的必要性，加深了教师对校园课后服务体系建设的认知，具体到课后服务相关政策背景解读、课后服务新阶段发展目标、课程体系建设和落地方案及案例等，通过课后服务教学助手平台辅助我校进一步提升课后服务质量。  　　素养课课程体系基于“发展素质教育＋作业提质增效”两个重要维度，培养学生爱国主义情怀，增长知识见识、增强综合素养；兴趣课如科学、劳动、音乐、美术、体育等课程，满足学生个性化发展需求；社团课利于加强校内青少年科技拔尖人才培养，增强学校科技文化氛围；AI深度学习课助力师生在作业分层与个性化练习方面提质增效，让更多学生实现学有余力。 体验篇 　　培训中，参会老师在靳老师的指导下纷纷上台进行实践演练，通过培训和操作练习，老师们感受到这些新型课程不同于传统校本课，跳脱出仅传授理论知识的束缚，通过多元化的方式，提升孩子们的综合素质，真正有助于学生们的全面发展、健康成长。并且，该课程每节课都会配备详细教案资料，训练该如何准备并开展、有哪些重点教学环节，各类问题一目了然，老师们完全不用担心陌生课程的备课。 实践篇 　　培训后，教导处精心部署，挑选各年级骨干教师入班开展课程。当老师们把丰富的课程带入教室，受到了孩子们的极大欢迎，一双双眼睛紧盯着屏幕，一个个身影全情参与，一张张笑脸传达出喜爱…… 　　一年级致霖小朋友说“多想每天都有这么有趣的‘飞飞博士造园课’呀，我以后也要当一名工程师，建造跟苏州园林那样伟大的建筑！” 四年级张雪儿同学在课堂中感叹：“我们在北方的夏日里也能体验风光旖旎的塞上江南和古雅精致的姑苏风光，这是足不出户的旅行啊！” 　　一颗颗梦想的种子，通过暑期课后服务的课堂被挖掘、发现，生根发芽、茁壮成长。 　　“双减”政策落地以来，我校通过多种多样的方式开展课后服务，打通惠民措施“最后一公里”，让课后服务“减掉”负担、“加倍”快乐。多样化的素质课程，在丰富学生校园学习的民生路上，努力为每个孩子打开一扇窗，学生在灵动而有温度的课后时光中绽放童年之美、生命之美。