“教学展风采、交流共提升”——曹妃甸区格林幼儿园优质课评比活动！

🌺王强🌺

作为一名幼儿教师，不仅仅要熟练掌握六项基本功，还要拥有一项更为重要的能力——组织活动的能力。课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。为进一步规范教学常规工作的开展，我园于2022年7月19日——7月21日开展了以“展风采、促成长、共进步”为目的的“正向识字阅读”和“洪恩幼儿英语”教师优质课评比活动。以教师互评为主，依托“看、思、学、评”四策略展开，相互学习、相互交流、共同成长！ 　　老师好好学习，孩子天天向上。为了把更好的教学方法带进课堂，老师们利用午休时间培训特色课程——幼儿洪恩英语，一起探讨如何有趣的组织幼儿英语活动，让我们的课堂氛围更加精彩。 　　老师们利用休息时间精心设计教学过程，准备教具材料。活动中，大家各显身手，教学形式灵活多样，操作材料丰富多彩，教学语言充满童趣，淋漓尽致地发挥自己的潜能，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，幼幼互动，将幼儿带入轻松愉快的课堂氛围中。孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣，积极互动，在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验。可以说每位教师的教学活动都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。 　　几位讲《正向识字阅读》课的老师，分别利用图片、多媒体、实物等出示词语，让词语更加形象的牢记在孩子们的脑海中，授课前老师以律动调节幼儿们课堂纪律和气氛，以便幼儿能够很快的融入到课堂中来！并为孩子们准备了小奖励，从而调动孩子们的积极性，整堂课，孩子们都特别配合，课堂效果特别好！ 　　在课堂中，几位老师教态自然亲切，语言严谨，逻辑清晰，活动过程按照教案流程环环相扣，让孩子在玩中学、学中玩，更好的凝聚了孩子的注意力。课堂上老师语言组织欢快、清晰、流畅，表情也流露的亲和自然、落落大方。 　　课程的最后老师让孩子们以游戏结束，让整堂课更加生动有趣，孩子们玩儿的开心快乐，老师们听得意犹未尽。 　　正向识字阅读听课结束后，园长带领老师们进行说课评课教研活动，大家积极进行研讨，针对每一节活动分别指出了优点和不足以及改进方向，使我园对“正向识字阅读教学活动”更进一步的研究有了明确的方向。让各位老师在听课中学习，在教研中改进自己，更好的提升自己的能力。 　　《洪恩幼儿英语》是一款为孩子设计的多媒体和入园英语学习课程；针对中国孩子的学习特点，贴近幼儿成长历程和每日生活情景。 　　课上，老师们用游戏的方式和郎朗上口的英文歌曲，向老师们展示了幼儿英语的流程以及幼儿的课堂常规，不仅仅让孩子们沉浸在浓浓的英语氛围中，让他们潜移默化地去学习英语。更让孩子们能在欢乐的学习气氛中增加对英语的兴趣。 　　孩子们在有趣的英语课中收获了快乐与知识，老师们也好像融入了堂课中，通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。 　　观摩学习对老师们是一种引领，每次的学习都让老师们有个新的起点。只有在学习中才会发现自己的不足，大家要把听到的、看到的好的经验运用到自已的实际工作当中，虚心吸取其他老师的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能精益求精。 　　活动过后，讲课老师针对自己的课程进行了自我评析，随后园长也对本次的活动给予了肯定和更好的建议，集体研讨的氛围热烈，促进了老师之间的相互学习！虽然有的老师是第一次讲公开课，但是课堂上表情非常轻松，自然大方，语言丰富多彩，深得老师们称赞！👏👏👏 　　本次活动中教师们运用新的教育理念和教学手段，充分体现了玩中学，学中玩，玩中乐的教育理念。在课堂中，老师们教学方法多样化，充分注意到了游戏的创设和课堂探究。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了较好的教学效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中获得了新的学习经验。 　　通过这次的优质课评比可以看出，我们的老师们在不同程度上都有了很大的进步，最终，老师们以打分制决出了前三名，幼儿园也都为大家准备了各种各样的奖品，以资鼓励！ 　　本次优质课评比活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，也为幼儿园的发展奠定了基础！同时我们看到了老师们的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方，在今后日常教学中，我们将以问题与不足为突破口，加强教学常规管理，规范常规教学，大力提高我园教师队伍的整体教学水平及职业素养，相信，在我们所有老师的共同努力下，格林幼儿园一定会越来越好！