为了给孩子们营造一个快乐的“造物乐园”，我们老师精心地准备了相应的课程，让孩子们能在“学中玩、玩中学”。在短短的10天托管时间里，我们一起学习，亦师亦友，一起思维碰撞产生新的“火花”，一起造物！相信每个坚持学习科学、学习创客的同学，在动手能力、逻辑思维能力、创造能力、合作能力等方面都会得到大大的提升！ 7月6号，孩子们心心念念的科学创客暑期托管终于开展啦！我们以steam（科学、技术、工程、艺术、数学）教育模式开展教学——一种跨学科学习的方式，以科学知识为基础，以项目为驱动，开展了以下课程： 科学创客2班 一、3D打印笔创意制作 小时候，孩子们都希望拥有一支马良“神笔”，能把自己心中所想绘制出来！ 今天老师就实现你们的愿望，将想法变成现实。刚领到材料时，孩子们的眼里都发着光，迫不及待想练练手呢！ 1、从打印平面图——草莓入手，再到半立体图——3D蝴蝶。 看，这栩栩如生的蝴蝶！ 2、再到创意制作有自己风格的3D眼镜。 It is so cool ! 3、最后小组合作打造一个创意主题公园。从确定主题、分工合作、组合搭建到小组展示，孩子们都认真地参与！这很考验孩子的用笔技术、动手能力、搭建思维能力。看着孩子们完成作品时的喜悦表现，我们老师也很开心！ 黄老师，与同学们融成一片，耐心指导小组去完成任务。 虽然作品不是很完美，但能克服困难，绘制出心中所想，已经很棒了！ 二、铜线纸创意电路制作 1、普及有关电的常识。 苏老师在向同学们讲授导体与绝缘体，和怎么用简易电路去辨别它们。 2、“一个小灯泡、一节电池、一根导线”就能开启孩子们的快乐，从点亮一个小灯泡开始，认识【串联电路】，再认识【并联电路】。 3、利用所学的知识，以铜线纸为导线，以纽扣电池为电源，点亮更多的小灯。并联电路，一个纽扣电池可以点亮更多的小灯，因为每个小灯上的电压都是相同的。 4、结合艺术绘画，创意制作一幅电路作品。在该过程中，孩子们大胆去尝试根据心中的电路图做出了满意的作品！<br><br> 看来孩子们都很喜欢大树，每个作品几乎都有，哈哈哈！ 三、反冲力小车制作 在我们的生活中，有很多物体都是利用反冲作用来工作的，如气球放气时、火箭发射时、喷气式飞机飞行时、灌溉喷水器喷水时、蝴蝶和章鱼运动时等等。 今天，我们通过制作反冲力小车来感受神奇的反冲力。每一个同学都在认真制作呢！ 第一次“废物利用”完成一个作品，孩子们都很开心，纷纷想比一比谁的小车跑得更快！ 1、期间，有孩子发现：装完所有零件之后，小车没有往预期的方向运动，小风扇没有向后吹风？ 方法：可将马达上的导线反接，则能改变马达的转动方向，从而改变风扇的转动方向。 2、原理：风扇转动产生风，对周围空气有一个力的作用，而力的作用是相互的，从而周围的空气对整个小车也有一个力的作用，我们称之为“反冲力”。 四、纸火箭制作 1张A4纸就能实现孩子们的火箭梦！我们一起来看看吧！ 经过这段时间的学习与实践，孩子们都变得心灵手巧了！ 做完了纸火箭肯定要比一比，才知高低！比赛分为射远（8m以上为合格）和射准（5m处过环）。在比赛的过程中，孩子们不断尝试调整自己发射纸火箭的方法，在不断实践的过程中，总结经验。这比任何机械式的学习都来得真实、深刻！ 苏老师与同学们一起探讨：怎样才可以让纸火箭飞得更远！ 五、桥梁结构制作 薄薄的报纸也有大大的力量！ 1、把一张张报纸卷成实心纸条需要技巧和耐心！磨练孩子的意志。 2、规划好桥梁的结构，测量好每部分的长度，使用工具裁断，合作搭建桥梁结构。 黄老师，耐心指导同学们搭建桥梁。 承重的时候，孩子们非常激动，迫不及待想知道自己小组做的作品能承受多重的物体？ 亲身体会到了桥梁搭建需要注意哪些问题。——要考虑桥梁的精准性、对称性以及建造工人的协作性。<br><br> 六、彩虹瓶制作 把天上的彩虹装到瓶子里带回家！ 1、我们都知道水和油互不喜欢，会分层，“油”在上“水”在下，正是 [水的密度比油的密度大] 所形成的。 2、现在只有清水和盐/糖，怎么样才能造出不同密度（浓度）的液体呢？一起看看孩子们怎么做吧！ 3、在装满等量清水的杯子里，分别加入不同量的盐，搅拌溶解，加入不同色素，然后按照密度从大到小依次加入透明的小试管中。 4、看，孩子们抓住自己想要的彩虹啦！ 经过这几天的学习，相信孩子们都收获满满！孩子们从一开始的无从下手，到熟悉操作；从犹豫到果断；从陌生的同学到很要好的搭档。每一位同学都在慢慢地成长！希望托管结束后，孩子们依旧保持这种探索精神，遇到问题懂得独立去思考解决！