用心教育用责守护，——2022年湖北省“国培计划”农村小学心理健康教育骨干教师提升培训第一天

李丹

学校心理健康教育是学校工作不可缺少的重要组成部分之一，是确保学生心理健康成长的重要环节。2022年7月24日，由湖北省教育厅主办、淘师湾教师研修网承训的“国培计划”农村小学心理健康教育骨干教师提升培训在武汉东西湖诺亚酒店拉开序幕。 开班仪式 在开班仪式上，学员代表张老师从一次次的参与，一次次的看见，一次次的倾听，一次次的感悟和一次次的活动中感知出心理健康教育的重要性。邹处长也就心理健康教育工作提出了六点建议及思路，还强调了培训的安全和纪律要求，希望全体学员回校后认真落实并推动。 廖老师专题讲座 　　本次培训特邀国内知名专家、一线教师和教研员给全体培训教师带来专题讲座。 　　积极构建新课程体系，培养学习型家长队伍，与班级和学校共情、共行。 引导家长换位思考、以身作则，用科学的理念、方法教育孩子养成良好品行和习惯。 　　促使家长提升养育技能，培植家教土壤，让家庭获得生长力量，营造家校共育的教育良好生态。 　　真正的教育是让爱❤ 　　关爱这件事情，不仅是对特殊孩子有益，对普通孩子也很有益。 　　好的教育可以达到让生命影响生命，实现共在、共享、共生、共赢的愿景。 余老师专题讲座 特别赞同美国心理学家卡尔罗杰斯的说法:“ 教师无论在什么时候都应当成为一个积极的建设者。 　　孩童时期的教育対于人一生的品格塑造起着决定性因素，也是一个国家、一个民族命脉发展的根基。教育学生就应该坚持育人为先，用一顆朴素的心在教室里做很多小事情，竭尽全力地幇助毎个孩子系好人生中的第一粒扣子，走好人生的第一歩。 　　教育的过程，就是一个发现的过程。作为老师，一定要注重发现，发现眼前的每一个孩子，发现他们的困窘，发现他们的忧虑，发现他们的梦想。 　　如果你希望班级学生能够成为幸福的人，有作为的人，最简单有效的方法就是让他培养一两个重要的习惯，哪怕是一个，都足以让他的人生发生美好的改变。 　　没有伞的孩子，应该自己努力奔跑，流动花朵不容易，我们教师就是他们的撑伞人，用阅读和写作为孩子们打开一扇窗。 “人生如蓬，八面受风”。有人说，老师的胸怀都是委屈撑大的，我深以为然。唯有柔软，才更坚韧。柔软也不是逃避，而是一种心怀若谷的从容。 　　焦虑每个人都有，不能以一种焦虑点燃另一种焦虑，一种矛盾燃烧另一种矛盾。 　　面对迷茫的家长，教师的专业性则开始发挥其效用，慢慢改变提升家长，我们教师也在解决问题的过程中，提升自己解决问题的能力，不断提升了自己的专业能力，放大了人生的格局。 　　教育学就是关系学，以爱与尊重为纽带构建的家校关系，才能同心同德，才能实现班级与家庭的“双剑合璧”，在各种真实、尖锐的问题面前游刃有余，得心应手。 　　就自闭症孩子而言，一旦错过三到六岁的黄金干预期，很难融入普通学校的生活。很显然，小鱼明显错过了。二十多年的教育经验，对他不起任何作用，特殊教育专业知识是零起点。一个普通教育专业出身的班主任，面对特殊学生的到来，如果延续以往的工作惯性，很可能让自己的工作以及特殊的孩子都陷入困境。 　　往往最艰苦的地方，最差的生源，最能培植人的教育情怀，尤其是留守儿童、流动的花朵，这就需要我们老师有足够的爱心、耐心、智慧去引导!我希望有更多的人能一起牵起留守儿童的手，农民工子女的手，像呵护自己的孩子一样。没有他们的茁壮成长，怎么会有整个民族的未来?还希望牵起农民工子弟的手，没有他们的幸福，怎会有整个社会的良心安宁? 　　“家校共育课程”引领家长学习、成长，也在家长心中种下了平等、友善、包容、支持的种子。“家校共育课程”的开设为家长对“小鱼”的接纳奠定了良好的基础。 　　融合教育的实践，深刻地考验着身处其中的每一个人:班主任、科任老师、同学、家长。它几乎将教育中所有必要的优秀品质:爱心、耐心、恒心、责任感、使命感强大的内心、稳定的情绪等等推向极致，也召唤出教育中那些最为让人振奋、感动的大爱故事。 　　去发现，去实现----给需要弥补的人以弥补，给需要尊重的人以尊重，给需要示范的人以示范，给需要感受的人以感受，给需要鼓励的人以鼓励。 陈老师的“破冰行动” 新颖的体验：破冰行动进行时！ 学员认真的模样，真耐看。真正的爱，就是全心全意地去输出你自己。输出你的时间，输出你的精力，乃至输出你全部的毅力和坚持。 　　教育的力量是什么?是爱、智、信的表达，是真、善、美的传递。 心理健康教育是个漫长的过程，作为培训教师，应该以此次培训的开班为契机，掌握好心理知识，遵循学生心理发展规律，从心出发，用心育人，希望我们能运用所学知识，温暖一颗颗稚嫩的心灵。