话说家庭作业

战地黄花

作业分课堂作业和家庭作业。课堂作业参考书有单独作业设计，一般来说大都设计合理，题量适中，学生都能很好地完成。但家庭作业就不一样了，一些教师为了提高班级学生成绩，不惜加大加重作业量。一个小学生的家庭作业竟然写到晚上十一点左右，第二天早读组长还要严格检查。如此大的作业量对于十岁左右的小学生来说似乎过于沉重了。不难想像，小学生面对堆积如山的作业时是一幅怎样的情境。学生课业负担重，是不是“重”在家庭作业上？可以研究，可以探讨。 　　家庭作业是课堂学习的延续，是巩固课堂知识的一种有效方式。当然，也有例外。据说一位特级教师从来不给学生布置作业，考试时学生成绩在本地区总是名列前茅。这属于艺高人胆大之列，属于特例，一般来说家庭作业还是要布置的。若干年前，教育部门对学生作业量有一个明确要求:一二年级不布置家庭作业，三至六年级作业量不超过一个小时，初中生作业量不超过一个半小时，教师们大都能遵照执行。然而，时至今日，随着社会竞争力的加大和考试次数的增多，家长们对学生学习成绩有了更高的期待，所以教师们适当加大作业量，是可以理解的，也是无可厚非的。但任何事情都有个“度”，超过“度”则可能走向事物的反面。现在一些学生厌学，除了学生自身因素外，是不是也该从家庭作业方面找点原因。其实，说穿了这些大量的作业大都是机械的重复。完全忽略了重点，要点以至难点。放学回家，就埋头写作业。由于急于完成作业，造成多数学生坐姿不端，字体混乱，想读书却没有时间。虽然暂时能提高点成绩，但学生应有的活力、创造力、想象力完全被扼杀了。 　　现在各行各业都在与时俱进，家庭作业也该变点花样。比如读书算不算家庭作业？小制作算不算家庭作业？还有诸如家务劳动，社会调查，收集资料等等。果真如此，则是学生之幸！家庭之幸！社会之幸！