天堂小学 | 看见自己悦纳他人

不卡

一滴露珠可以折射太阳的光辉, 一片绿叶可以彰显大地的生机， 一个平凡的举动可以蕴含深深的情意。 --杨元仙老师 　　师者，传道受业解惑也。参加暑期夏令营支教的志愿者不管是经验丰富的老教师，还是初出茅庐的中学生，都非常认真备课、听课、评课、反思，团队的每个成员都全心全意，发挥自己的特长，全力以赴的做一位好教师。 　　一、课前准备篇 开营前一个月，队员们就在群里讨论并确定了本次任教的课程，并根据自身的课程撰写了教案、准备了充足的材料。队长飞飞老师制作了详细的支教手册，包含课程计划、一日生活作息表、课程表等内容，每位队员都带着满满的信心来到天堂小学。 　　夏令营的每个夜晚，办公室都是灯火通明，老师们有的在做教具、有的做范画、有的在做ppt，大家根据孩子的特点做好充足的课前准备。 　　从刚开始做班牌到上课前，一切的准备工作紧张而严谨，希望能给学生最好的状态和课堂，让他们感受到支教老师的爱与用心。课前准是最紧张的，需要设计好课堂作品目标、大概流程、课堂效果等等，也要根据不同年级设定不同的教学目标。（李博） 　　二、课中投入篇 在课堂上，每位老师的教学风格各异，活力的啦啦操、有趣的科学实验、创意的衍纸画......都给学生带去了特别的体验。而课堂里不仅有任课教师和学生，还有队员们的身影。每天，队员都会相互听课、记录。 　　在这次支教活动中，我担任了老师的职位。去年的我还在担任助教，并没有感受到老师的辛苦。但这次不同，我确确实实感受到了那种感觉。做课件，写剧本，备课。当我真正站在讲台上，感受到同学们的专注，队员们的信任，我觉得担任老师也不只有辛苦，更多的是一种快乐，与同学们相处的快乐，与老师们合作的愉快，比比皆是。（朱晨希） 　　给学生上课是享受也是学习，课堂上能够感受到学生们想要学到新东西的热情和渴望，学生们对自己作品满意的神情更是让人欣慰。（李博） 　　我这次上的是体育课，在这里，孩子们哪怕在大太阳底下也不会害怕晒。跑步也很积极，反复的跑，或者和我一起跑。我在他们身上看到了属于大山的坚韧精神。他们就像山一样坚毅、纯净；他们会相互鼓励，相互帮助，就像大山与河流。他们也会相互鼓励，相互帮助。（董振一） 　　第一轮的教学结束了，四年级学生乖巧内敛，三年级学生活波调皮，二年级学生聪明伶俐…最喜欢看到孩子们的笑脸，朝气蓬勃、青春洋溢，赠予我们无限的能量。他们说“参加夏令营很开心、饭很好吃，课很有趣！”极为朴实的一句话却是对我们最大的肯定。感恩遇见！（陈建君） 　　三、课后研修篇 “三人行，必有我师焉。”每天晚上，大家都会围坐在一起进行研修，每位队员逐一分享自己当天课堂的三个优点和可改进之处，交流听课的感受和学习到的方法，并根据研修后的思考调整自己的课程。 在随堂听课中，感受到老师们教学的充分准备，课堂节奏的把控非常稳，老教师的经验丰富的支撑，新老师的创新亲和力，都使得自己的课堂有个性更生动，学到很多！（姚雨晴）最期待的就是研修时间啦！上课的老师不止是上，还会进行课后思考。听课的老师不光是听，会提出许多中肯的意见，比如周新老师会建议大家在课堂上要看一看、听一听、试一试的方法来观察自己课程的适宜性。杨元仙老师提出可以用制造悬念、趣味引入的方法来调动学生的积极性......（吴思佳）每晚例会，都会听到支教老师发自内心的上课感悟，我看到老教师的言传身教，年轻老师的虚心好学，更看到孩子们沐浴真诚，暖心成长。所谓“助人自助”就是这样的名副其实！（杨元仙） 　　在我们的支教团队里，每个人都在被看见，每个人都在看见他人。因为有这样积极、团结、向上的氛围，队员们收获的不仅仅是课堂的成长，还有看见自己、悦纳他人的能力。