<p class="ql-block"> 教具学习使用收获：</p><p class="ql-block">一、名画部分 (1、引导、提问看画，让孩子思考，讲故事，引发孩子兴趣点让孩子因画有联想拓展学习。2.绘画，描慕名画。3、画里模仿秀4.自己先熟悉了解画，熟悉画名，了解画作等信息)</p><p class="ql-block">二、字卡 使用法</p><p class="ql-block"> （1、可以摆字卡2、找字卡与大书相同的字3.木头人游戏玩字卡，4.搭字卡5.闪字卡）</p><p class="ql-block"> 三、《易经》卦卡玩法</p><p class="ql-block"> 卦卡顺序：从下往上摆放。卦卡找妈妈游戏。5张小卦卡找到与一张大卦卡相同的卦。</p><p class="ql-block"> 四、听经典</p><p class="ql-block"> 保持三中经典的声音，多听。能做到听多少就听多少。两种声音的时候，中文经典配中乐，西文配西乐！</p><p class="ql-block"> 教具玩转的要点</p><p class="ql-block">1.好习惯需要坚持、坚持、再坚持。</p><p class="ql-block">2.引导孩子的好奇心，兴趣点拓展开，故事、游戏等行驶，就是要好“玩”。</p><p class="ql-block">3.陪孩子玩教具，对于孩子不能以自己的主观评判去批评孩子。多鼓励！</p><p class="ql-block"> 感悟</p><p class="ql-block"> 1.发现自己对教具熟悉的还不够，对于名画，感觉自己每次都是带孩子一起看，找景物，对于报画名，解说画更是没有。自己对画的了解下的功夫还不够。</p><p class="ql-block"> 2.有输入就有输出，对于听经典跟玩教具，都是有兴趣了多跟孩子玩会，累了就不想碰教具。坚持的不够。</p><p class="ql-block"> 3.更多的创意，创新没有更多探索，找不到孩子更多兴趣点，无法很好的引导孩子是关键。游戏也好，讲故事，读唐诗等对这些的拓展不够，自己很多时候都觉得是任务或者只想省事、快，还有点懒。</p><p class="ql-block"> 改进：</p><p class="ql-block"> 1.不会陪孩子玩的时候，不畏难，多请教老师。不断增加玩的方式方法。让孩子更愿意玩教具。</p><p class="ql-block"> 2.抓住孩子关键期，6岁前。感觉在虚度中很快就孩子黄金期就溜走了。坚持、大量，自己真的要多点时间陪孩子玩教具。制定计划落地。</p><p class="ql-block"> 3.玩教具特别是读经典，稳定读的时间，让孩子形成日常规律感，更容易坚持成为习惯！</p><p class="ql-block"> 总之，本次学习又让自己看到自己对孩子玩教具存在的不足和需要改进的地方。接下来没玩起来的动起来陪孩子玩，不会的地方接着学习。不要着急求孩子，先自己坚持努力做得更好吧！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>