感悟情怀 唤醒本真

微雨清寒

在夏日的晴空下，轻拾一缕暖阳的明媚，储存阳光，必有远方。7月11日——22日，我有幸参加了陕西省小学骨干校长课程领导力能力提升培训，因疫情影响，屏前相守，开启了云端培训。 岁月静好而时光匆匆，12天的培训学习转瞬即逝，时间虽短意犹未尽，时间短暂，却受益匪浅。

7月11日，班会组建班委会，下午各组分小组破冰活动。

教育的艺术不在于教授，而在于鼓舞和唤醒。每一个参与培训的专家，给我深刻的印象。他们每一个人，在自己的领域深入的研究，将自己的教育情怀充分展示。每位专家带给我的思想的冲击、心灵的震撼！ 漂亮大气睿智谦逊的陈红校长，《基于核心素养视角的校长课程领导力的提升》既仰望星空，打开思维，拓宽了学校课程的深度与宽度；又脚踏实地，落实到现实问题，挖掘核心素养的内涵，回归校长领导力的提升，以鲜活的学校课程实践之旅，给人启迪。 细致沉稳有底蕴的马玲校长，通过三所学校大量鲜活生动形式多样的特色展示及案例分享，打破惯性思维，感受校长工作的精耕细作。

立心天地厚，修身岁月长。田延校长深厚的文学底蕴令人叹服。将语文的文质兼美与学生创新思维碰撞出唯美的火花，抬头皆美好，所见皆温柔。

博学多才，葳蕤生香的舒荣教授，讲政治、读山水、品文化、植信仰，趣味盎然，感悟新时代的师德修养。 沉稳、亲和乐观进取的刘玲校长，博观而约取，厚积而薄发。站在时代视野，教育的前沿，对课程方案的精准解读，提升了我们的理念。 严谨、敬业、真诚的梁朝阳教授；有思想、有深度的高杨杰校长；辞微旨远，发人深省的李明军教授；干练聪慧专业精湛的谢凡主任；科学探究高效建模的刘岚校长；博学而又接地气的杨令平院长；博学多才睿智幽默的刘鹏校长；细致认真内容丰富的吴积军书记----他们每一个人都有自己的风格，带给我们的是冲击、颠覆、震撼、唤醒！。

　　小组内交流，不拘泥于形式，讨论问题，探究方法。

　本次培训，收获满满。

　　1.唤醒本真。参加这次培训，12天的学习，14位教育专家，每一位专家的教育情怀，以教育为己任、教育为公的无私的付出，让我感触至深。大多数专家都已不再年轻，大多数都年过半百，他们所讲授的内容大多是2022年最新的课程方案、课程标准、三个课堂、创新思维、核心素养等等，他们作为管理者，对教育教学业务非常精湛，并且能不断的更新自己，提升自己，我一直在想，如果他们没有对教育的热爱，没有那一份教育情怀，怎么会在这样的年纪，还如此执着，勤奋，他们的这种精神深深震撼着我，让我在本次培训中，认真的听着每一次的报告，将理论与学校实际相结合，深入思考改进的方法。

本次培训，我属于第二小组，我们来自于陕西各地，大家云端学习，有些人，有些事，也让我深有感触。

在我们小组里，也有一位校长，让我很感动，他就是榆林的韩国向校长。韩校长的学校包括有幼儿园和小学，孩子只有一百多人，大多数孩子属于留守儿童，家庭残缺或者自身残疾，韩校长朴实无华，谦虚，一心为了孩子让我们每个人都很感动。

2.专业知识学习，个人素养提升

12天的集中培训以及实践，内容丰富，既有破冰活动小组团队建设，又有心理健康教育的实施要略；既有课程领导方案的解读，又有领导力的提升的路径，既有新时代教师的修养；又有营造校园文化生态；既有新课标作业管理体系，又有双减背景下的三个课堂；既有创新思维能力的培养，又有新时代劳动教育课程的实践策略；既有策略提升，又有分组交流……结合学校实际情况，很多内容值得学习，深思，进而形成自己学校的特色！

此次培训即将结束，在今后的工作中，我将理论指导工作实践，切实提升个人管理指导能力，我的努力方向：
　　1.树立终生学习理念，不断提高自己的教育领导力。
　　2.结合学校实际，做好学校管理，继续做好提高教师积极性的课题研究，提升教师职业幸福！
　　3.将学校的校园文化顶层设计与学校课程深度融合，做好课程建设与学校校园文化建设，推进学校内涵式发展，打造教育品牌！
　　4.保持静气。遇事不急不躁，对教师态度平和，及时沟通。

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而成灵光。相信通过本次培训，我们每个人都会沉淀自己，做好自己，让岁月生香。