觉知日记

清源

　　“我好开心啊！”头一次听儿子说这句话，而且真是发自肺腑的开心！自己心里也很欣慰。记录、见证下这美好的时刻！

跟宝贝回奶奶家，今天奶奶翻箱发现之前的喜糖没吃完，直接拿给宝贝，宝贝拿给我看，说奶奶给他糖吃。搁以前此刻我可能要有怒火了，第一秒想吃糖不太好，下一秒觉得很好，让他体验，因为从小到现在孩子吃糖都能用一个手数过来，几乎没给孩子吃什么糖！学习了就不纠结，觉得这样也很好，反而不会让孩子有匮乏感。痛快告诉孩子“你想吃就吃吧”。可是刚上来就遇到困难，他打不开糖果包装袋，急性子的娃惯性就上来求助，说打不开。奶奶看孩子着急，假哭着说打不开就开始伸手要帮忙打开，这个动作比我的思维还快，以前我也这样直接代替、包办，这下赶紧阻止奶奶，说宝贝可以自己打开！可宝贝只试了两下就又急了，又要喊着要帮忙。我依然鼓励他说，“你可以的，妈妈都相信你可以打开，你一定也要相信自己”。可他吃糖心切，哪里定的下心，天气又热，心浮气躁，他随便试了两下就说打不开，意思自己不再麻烦去试，直接想我们帮助简单省事。我还是耐住心，跟他举例说，“你看你每次快递盒子那么难打开你都学会自己打开了，所以糖果袋子你一定更可以搞定，你再试试，妈妈相信你一定可以。”“快递每次是不是你打的？是不是都打开了？”两个提问他想了一下打拆快递包装，“嗯”。然后这下能稍微有点信心静下来开始尝试。中途遇到搞不定，我让他再想想办法，手打不开还有什么可以来帮忙？还没说完他就用牙齿开始咬。真是你的行动比妈妈的语速思维还快！看他自己有方法了，就没管他，自己过了好一会，打开了。跟我讲“我好开心啊！”以前从来没有这么耐心跟他引导过，或者引导不成功就干脆放弃了，这次笃定要让他自己锻炼，有了成功的喜悦和信心，问他你自己打开的糖吃得甜不甜？舒心的说甜。夸夸他，很开心！找到自信又接着吃第二个糖，本来不想让他吃这么快，刚吃一颗嘴里都还没吃完，又一想刚才他有了成功的体验让他继续体验吧！这下他不是一上来就找我帮忙了，而是主动自己打开。这下打开也有搞不定，他没有第一次那么浮躁，明显感觉他比第一次打开糖果的过程静定了一些，只是语速很正常的说了一声“打不开”。我告诉他你一定有办法！妈妈相信你，惯性他看了我一眼，我在忙，也可能觉得我这个忙实在靠不住，刚才又有了成功的信心，不急躁了，自己接着尝试，这一次好像还比第一次更有难度，我一边干活一边留意他的状态，有难度需要引导及时提醒他，这一次虽然打开的时间比第一次还长，但是他耐住性子还是打开了。突然发现有进步，孩子的耐心在明显增加。吃完第二颗又要打开，我见机没有制止而是想锻炼下他，像孟老师课讲得他的专注力和抗挫力会在一次次的成功的体验下提升。很好！这下果然他更有耐心了，自己一个人站在那里很专注的打开他手里那颗糖，而且有打不开不再着急，也不再求助我了，看着他低着头一直尝试，打不开接着试直到糖打开。我一直在旁边留意，有需要辅助的时候及时回应，明显第三次坚持的时间比前两次更长。孩子的耐心和专注力真的就这么一件事明显提升了。

这一件事让我真切感受到孟老师说的孩子耐力、专注力稳步提升的引导、辅助过程！孩子真的需要引导，以前可能就真的只会下层脑启动，起情绪，可能就拿过来就直接帮孩子打开，然后还有些情绪说些这都搞不定等否定孩子的负面语言，结果就打击、压制了孩子。

改进：1.课程经常回听，一定首先记住理论原理，了熟于心才会在实际生活中发现可以引导、辅助孩子的更多契机。

以前根本看不到啥机会可以引导孩子，如今发现生活中很多可以引导孩子开发上层脑，左右脑开发的事情。建立孩子自信心。锻炼在日常生活琐事中，需要自己用心学习，日常生活中多锻炼。一次会比一次更熟练。

2.引导孩子用实证例子比枯燥的道理更能引导孩子建立信心。以后孩子不敢、不自信的时候多举例曾经他成功的案例，更能引导孩子自信，从而产生行动力！以前也引导孩子不成功，好像就是只说了很多道理，或者加油之类的直白语言，然后孩子无动于衷，没耐心就对孩子怒了，放弃了。

3.自己要更多一份耐心，一定不能轻易否定孩子。遇到任何问题一定再多一分尝试。多一分尝试，可能就增加了辅助孩子成功的几率。

4. 引导孩子的过程一定要再慢一些。有时候一件事可以引导孩子更多面和点，是在边引导的过程中发现的，更多可以引导的方面如果很快引导或者不走心可能就忽略了很多可以引导的地方，错失锻炼机会。

总怕错过，继续锻炼，不断完善，突破提升自己吧！