《炎夏话“凉友”》外一篇

张王氏

今年的7月16日，我们刚刚进入伏天。实际上，从6月份就开始热浪扑面了。连一直以凉爽气候引以自豪的太原人，都深有同感。

天气一热，年轻人们总喜欢奔有空调的地方，或去露天大排档喝冰镇饮料。我家在2013年装修新房时也安了空调，却难得开几回，即便是在炎炎盛夏。我们用什么防暑降温呢？——简单说，就是扇子，古称“凉友”。

老伴跟我都喜欢用扇子。芭蕉扇、竹篾扇、绢扇、檀香木扇、羽毛扇，印花纸扇、纱扇，布扇和绸扇等等，都曾经或正在为我们吹来习习微风。我先生说，夏季闷热，不能用太寒凉的方式与它对抗。当时感到畅快，但是对身体绝没好处。

扇子不仅可以给人们带来清凉，而且是一种消暑文化，在我国已有数千年历史。

我喜欢扇子，尽管它们的材料、造型和色彩各不相同，却能带给我几种感官的满足；我喜欢扇子，还因为它自带书卷气。尤其是折扇，在上面题写几个字，不仅可以怡情养性，还能传递友情勉励。

那是1994年7月份，我作为太原市文化艺术学校八七级表演班的班主任，面临学生即将毕业离校。从懵懂的孩童到有为的青年，我与他们朝夕相伴六年之久，直到最后一年实习演出，我也是常常关注他们下乡的行踪，挂念他们的生活。这份感情，至今想起都会令我动容。

学子们要出去工作，奔赴社会了。当时的心情，令我有点坐立不安。在老伴的建议下，我买来了60多柄八寸纸质折扇，针对每位学生的个性特点，在扇子背面写上不同的励志赠言，以寄托我对他们的一点希望。

同学们收到礼物后，凑钱回赠我两把超大绢质折扇。熙熙攘攘送到我当时居住的太师二附小家里。说王老师住的房子太小，不抗热，每个房间放一把吧，并将它们高高悬挂在客厅和卧室墙上。后来，我每当回想学生们“王老师是几十把扇子一颗心，我们是一把扇子几十颗心”的真情话语，抬头注视着饱含深情的折扇，再酷热的天气，我们也会感到凉快了许多。这大概就是“境由心造”的作用吧？

今年，我要准备两柄空白的纸面折扇。一个给老公，送他喜欢的四个字“节能空调”；一个留给我，正面题写苏轼在《赤壁赋》中的“清风徐来”，背面将抄录一首内容相关的古诗词。

炎炎苦夏就要到了。我将手执一扇，摇得微风轻轻吹拂，摇得头发如风摆柳，摇得脸上汗颜消退......小暑在即，“凉友”驱炎，优哉游哉！ 

怀念儿时的暑假作业

前日在电梯中遇到一少妇，领着背书包的小男孩。说是出去补课去。这两天经常在街头巷尾看到很多类似情况。

现在的孩子，不光只是书包沉，思想负担也很重。不仅周末不得休息，终于熬盼到放暑假，好不容易有了整块的休闲时间了，还是玩不成。家长们担心自家孩子输在起跑线上，便提前就报上几个班。比方课程提高班、兴趣辅导班，外加体育项目，诸如游泳、棋类和跆拳道等等。小小儿童，过得好辛苦！  

我联想起自己的一段小学时光，大约是二三年级的暑假吧。 

老师预先按住地近便的原则，给班里同学划片分组。我们大院的五六个邻居归为一个小组。就在班长赵忠良（亮亮）同学家门前，摆张矮腿方桌，我们几个坐上小板凳，就挨挨挤挤地写上作业了。

那时，好像刚刚发放第一批专门的暑假作业本，三四十页，约A4纸大小，横开面的。每日一页的右上角标有”年月日“字样，自己填写日期。暑假作业本里面，按照我们的年级程度，主要是语文、算术两门作业。作业的量度和难度都很适宜，不到一个小时准能完成。写完后交给组长，第二天集中时再发给大家。

然后，组长亮亮带领大家念念课文，背背九九表。有时会让各自带上课外书，在这里交换阅读大约30分钟。之后的时间，我们就在写作业的桌子上，拍乒乓球，玩杏核、羊拐或其他游戏。

暑假作业本里面，每页的右下角算个“趣味角”。方寸之地，或填图，或染色，或猜谜。我们都尽量忍着，留到写完作业再消遣。 

记得某天，爱开玩笑的亮亮一本正经地说：“今天有西瓜吃啊”！大家欣喜地望他时，却见他翻开当天作业页面，右下角是黑白线条的西瓜图。我们依然很兴奋，领上作业本，就忙着写作业。接着从铅笔盒里取出残缺不全的小蜡笔，专心致志给西瓜涂起色来。过后相互参观中，发出一阵清脆的笑声和揶揄，因为我们发现每个同学笔下的瓜皮和瓜瓤的色彩，都是不一样的。

上世纪五六十年代出生的孩子们，虽然童年成长期正赶上新中国成立不久，国家物资匮乏，人民生活清贫，但我们能充分享受无忧无虑的童年时光。在每天很少的作业后，都有很多时间玩耍，并且有足够的睡眠时间。那时的我们，生活得很快乐。

真希望，现在的孩子也能有玩耍的时间，也有一段快乐的童年！

王秋英 2022年7月19日