<p class="ql-block">◇2022年7月16-17日，陆克俭博士专家工作室团队来到了山东省聊城市聊城孟达幼儿园，为大家进行为期一天半的《运动方舟》《智能方舟》两项创意创新的课程培训。</p> ◇ 16日全天，郭剑锋老师为孟达幼儿园的园长老师们进行了为期一天的《运动方舟》幼儿体能运动课程培训；17日上午，陆克俭老师为孟达幼儿园的园长老师们进行了为期半天的《智能方舟》幼儿创造力课程培训。 ◇ 17日上午九点，《智能方舟》幼儿创造力课程培训在孟达幼儿园多功能厅开启。 ◇ 第一环节，陆老师向聊城孟达幼儿园的园长老师们介绍《智能方舟》课程研发的社会背景与学前教育改革大方向之间的密切关系。 ◇ 第二环节，陆老师向大家讲述、剖析《智能方舟》创造力课程的理念、目标、内容、方法。 ◇ 老师们虚心听课，认真笔记。 <p class="ql-block">◇ 第三环节，陆老师介绍《智能方舟》幼儿创造力课程结构、内容、特点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u><b>◆ 专家讲学短视频 ◆</b></u></p> <p class="ql-block">◇ 陆老师讲学短视频一</p> <p class="ql-block">◇ 陆老师讲学短视频二</p> <p class="ql-block">◇ 陆老师讲学短视频三</p> ◇ 第四环节，小班创造力课程教学实操：“迷你单车”。 <p class="ql-block">◇ 老师们根据要进行材料选择与图案摆放。</p> <p class="ql-block">◇老师们根据教学要求，进行主题建构。</p> ◇ 看，小朋友也在专注的工作。 ◇ 看，我制作的“迷你单车”。 ◇ 我的作业完成啦。 ◇ 第五环节，中班创造力课程教学实操：“百变眼镜”。 ◇ 老师们根据教学主题与要求动手制作“眼镜” ◇ 动手动脑，精神集中，专注工作。 ◇ 我的作品完成了。 ◇ 我们的作品也完成了。 ◇ 带上自己的作品眼镜试一试。 ◇ 第六环节，大班创造力课程教学实操：“空中精灵”。 ◇ 教学流程与重点难点解析。 ◇ 观察了解无人机在生活中的应用。 ◇ “空中精灵”教学作品范例启发。 ◇ 大家分四个小组进行实操。 ◇ 老师们分工、合作、协同的工作。 ◇ 老师、小朋友们在专注的工作。 ◇ 螺旋桨应该安装在那里？ ◇ 作品制作工作进入了尾声 ◇ 两位小朋友的作品已经定型。 ◇ 我们的大作完成啦。 ◇ 第一小组向大家介绍作品的名称、功能与创意。 ◇ 第二小组向大家介绍作品的名称、功能与创意。 ◇ 第三小组向大家介绍作品的名称、功能与创意。 ◇ 第四小组向大家介绍作品的名称、功能与创意。 ◇ 两位小朋友也向大家介绍自己的作品，有点创作大师的范！ <h3 style="text-align: center"><u><b>◆ 各组作品介绍短视频 ◆</b></u></h3> ◇ 老师介绍本组作品之一 ◇ 老师介绍本组作品之二 ◇ 老师介绍本组作品之三 ◇ 《智能方舟》幼儿创造力课程的愿景 ◇ 时间来到中午12点，《智能方舟》幼儿创造力课程培训圆满结束，大家合影留念。 <h3 style="text-align: center">--◇---◇---◇---◇---◇--</h3> ◆ 人民教育家陶行知先生对创造的儿童培养非常重视，他号召：解放孩子的眼睛，让他们观察世界；解放孩子的大脑，让他们能够想象；解放孩子的时间空间，让他们有自主的探究机会；解放孩子的双手，让他们能够创作；解放孩子的嘴巴，让他们大胆的表达；……。<div>◆ 教育是一门科学，教学是一门艺术，幼儿园教育是未来人的培养，幼儿园教育要为国家、民族未来人才培养而奠基。</div> <h3 style="text-align: center"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><b style="color: inherit;">（完）</b><br></h3> <h3 style="text-align: center">==★===★===★===★===★==</h3> <h3 style="text-align: center">==★===★===★===★===★==</h3>