师者的漫漫修行——曲靖一中卓立学校“教研你我他”同课异构活动

臻果子

老师

教研

学生

教学

同课

异构

教师

课堂

执教

初二

走过岁月清浅，尝过人世冷暖，才能明白生命的意义，这是人生的修行；

踏过懵懂稚嫩，悟过红尘磨折，才能懂得成熟的可贵，这是成长的修行；

嗅过桃李芬芳，见过春蚕蜡灰，才能体会教育的艰深，这是师者的修行。

既然教育注定是一场任重道远的修行，行之所处，有光阴流转的故事，也必然会有师者的研习磨砺，这是教师“朝圣”的必经之路，是你、我、他的成长进阶之途。为了进一步提升备课质量，提高课堂效率，曲靖一中卓立学校自2022年3月起，初一初二年级教师充分发挥学科特色，进行了春季学期整整两轮的“教研你我他”同课异构活动，全员参与，人人研讨。在学校课程处的精心筹划下，这场卓有成效的“教”“研”活动在期末落下圆满的帷幕，为我校教学水平切磋起到了较大的推动作用。

　　在课程处的指导下，我校各学科组结合实际积极开展了教研活动，一周筹划，一周教学，一周研讨，多轮循环，集思广益。具体如下：

环节一：备课组选定教学课题，提出课题要求，把握重难点问题，整理个人的授课思路，确定上课时间和方式；

环节二：各学科备课组所有教师精研教材文本，同上一个课题，针对某一具体知识点，呈现不同的教学效果，全面地彰显出教学目标和学情把握，突出重点、突破难点，学生应掌握的解题规律、方法、技巧等，各位老师同课异构，听课评课；

环节三：进行集体教学研讨，对比各自的教学情况，看待“同”中之“异”，展开讨论，分析优势弊端，积极发言，各抒己见。相同的课题，不同的教学方法和策略，不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长，提高课堂教学效率。

语文组——努力在岗位上成为修行艺术家

　　研语芳华，沉香流年。语文教学的艺术不仅在于传授本领，而且在于激励、唤醒和鼓舞。初一年级语文教师从作文教学审题立意、如何规避写作问题和综合性学习中的图表、对联等常见考点这三方面切入，第一组由田红梅、续乙嘉、丁光灿、伍娇、刘盛丹老师执教，第二组由卢竹、杜春艳、马嫣赢、申佳丽老师执教，大家各显其能，结合各自的经验，探讨诸多问题，向学生介绍方法的同时，给予学生答题技巧的指导，以及相关知识的讲解。

　　落地课堂，静待花开。初二年级语文教研组的“同课异构”流光溢彩。第一组邱晶、华颖、谢蒙、陈垚江、王桂华五位老师执教的名著导读《傅雷家书》和“给作文增添亮色”两个课题各有千秋。第二组余春莉、刁元玫、孙美香、王云坚、余萍五位老师执教的口语交际“应对”和名著导读《钢铁是怎样炼成的》两个课题平分秋色。

　　 名著导读《傅雷家书》：老师们分别从作家作品简介及背景、人物形象、故事情节、情感价值观以及读书方法等方面展开，让学生从多角度多层次了解名著《傅雷家书》的重要内容。

给作文增添亮色：老师们分别从“怎样写一个有牵引力的开头、如何更高级地叙事、灵活运用五感法、巧用小标题”等几方面来讲解。让学生在习作中能快乐写作，自由写作。

集体备课：关注学情，整合名著内容与教材资源，创设任务情境，调动学生认知经验，培养学生自主阅读和解决实际问题的能力，指导学生掌握阅读方法。其次，将写作与阅读相结合，注重方法指导，将写作过程程序化、写作知识结构化，以学定教，及时反馈，使学生在修改提升中强化写作技能。

　　 口语交际：五位老师从国际关系入手，以中国外交官完美应对外国媒体的恶意发难视频导入，分析“应对”的基本概念。然后列举几个不同场景下的应对措施，总结在口语交际中常用的做题方法，让学生掌握一定的应对技巧并延伸至生活经验。

名著导读《钢铁是怎样炼成的》：老师们从作品背景、人物形象、故事情节、阅读启示及读书方法指导五方面展开，培养学生的阅读兴趣，总结阅读名著的方法，让同学们受益匪浅！

两次教研活动各有侧重，余春莉老师总结要用灵活的教学方式，焕发课堂活力，一人献一妙计，语文方连连“好戏”。

数学组——因有效而精彩，因落实而优秀

　　数字的世界，众燕齐飞，完美而高效。初一数学组刘怀权、朱粉萍、施冬雪老师执教“实数的性质及运算”课；余大鹏、石俊、李晓君老师完成“不等式和不等式组”复习课；余思润、李秋宁、陈海霞、顾朋仙、姜莹等老师全员参与《实数》教学，你我他的精彩展示，教学角色轮换，内容深度衔接，热烈，有趣，精彩是对此次活动的最好评价。

　　由浅到深，由易到难，由具体到抽样循序渐进为学生引导，传授。类比，数形结合，分类讨论等思维训练，为学生学习实数、不等式提供了知识盛宴。

　　高效讲解，示范引领。初二数学组通过对“菱形”“平行四边形”等性质判定和运用来深入讲解几何知识，分别由陈兴国、刘品能、万金凤、殷月仙、朱会仙、赵晶晶、陶应、朱会霖等八位老师执教，以习题为切入手，点面结合，深入浅出引导学生思考，复习巩固，温故知新，教研会上自评互评，积极交流探讨。只有高效的课堂，才能有高质量的提升；只有稳扎稳打地夯实基础，才能成就数学的精彩！

英语组——且行且学，共同进步

　　学无止境，教无止境，研无止境。初一英语组分别由秦露梅、孟超、龚曦冉、赵会莉、余级星五位老师执教“现在进行时”，王媛、杨铁虎、李梅、施青颖、张苏娴五位老师执教“祈使句语法”，进行两轮“同课异构”教学，各位老师抒心中教育情节，畅专业知识力量，效果显著。研讨环节中王媛老师进行总结，有的放矢地对两轮教研进行了真实有效的点评，并提出可行性的建议。课堂教学，应当不断研究，勇于创新，每一堂课都是思想的碰撞，进步不仅在于积累跬步，且在于坚守教研初心。

　　初二英语组在第一轮“同课异构”中由柳惠萍、杨志祥、包广肃、李云芬、丁红月五位老师围绕“Could you please take out the rubbish”进行语法教学，千锤百炼的备课只为高效的课堂，老师们从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学有机结合，让课堂充满活力与生机。

善学精研的队伍在第二轮“同课异构”中由张方方、徐士迪、戚李瑶、万诗佳四位老师围绕“The storm brought people closer together ”进行阅读课教学，在不断思变、整合、创新的教学模式下，老师们群策群力，聆听他人的想法，学以致用，继续发扬英语组“团结，传承，高效，创新”的传统，努力培养“追求卓越”的卓立学子。

物理组——立足课堂，深入教研

　　上好每堂课，做好每道题，是每一位物理人最质朴的信仰， 教育之路上我们探索前行，相信会留下最坚实的脚印。初二物理组教师在整合团体智慧的基础上，在平时教学中更注重突出物理学科特点，加强实践性的研究和设计，从而来激发学生学习的兴趣，拓展学生思维，提高学生动手能力和实践探索能力，更好地提升学生的核心素养。

　　针对“浮力”这一章节，邱光阅、夏荣鑫、杨鑫、王艳、王坤文、尹端衫、侯力等七位教师各出奇招，侧重不一，通俗易懂地展现浮力的原理，相同的教学内容、不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化。“同课异构”的教研模式给大家提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，我们相互学习，交流彼此的经验、共同提高 。不同的教学策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作、探讨、使老师们更便于掌握孩子的学习动态和教学方法。

　　 “同课异构”活动关键在于扬长。教学过程中通过演示实验，师生共同探究贯穿整节课，从而对浮力有了最直接的感性认识。但是在实验前需要做好充足的准备，并且在实验过程中遵循实事求是的科学态度，才能保证实验的准确。

政治组——青蓝同携手,共筑育才梦

　　“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”这是习近平主席在学校思想政治理论课教师座谈会上对广大政治教师寄予的殷切期望。我们虽然只是平凡普通的教师，然角色虽小，责任却大。积极主动的学习，汲取专业素养应成为一种追求，一种习惯。不管现实条件如何，不忘初心，践行使命，为时代发声助力是我们义不容辞的责任。

　　青蓝携手，共同进步，政治组唐璐、周浦尘、李芳、王莹、向乐、侯汝春、倪源青、刘奇等七位老师的教研活动以打磨曲靖市课赛为主，在大家的群策群力下，刘奇老师喜获一等奖。

历史组——研无止境，教无定法

　　兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。学生对历史的触摸定格在字里行间，也流淌在家国骨血，初一历史组针对《北宋的政治》和《明朝的对外关系》由徐海涛、曹雨、陶鸿、许缘四位老师开展教学，以史为鉴，带领学生领略汴京城中波云诡谲的政治风云，重回那段“天子守国门，君王死社稷”的慷慨岁月。

　　中国是一种与众不同的生灵，它的外交政治必须从它内部的发生和发展去理解。初二历史组尚亚萍、武钰琦、张杰三位老师在《对外开放》和《独立自主的和平外交》两个课题中带我们领略大国崛起的力量。大道不孤，从对外开放、和平共处、和平发展，到和谐世界、人类命运共同体，中国的和平外交理念和发展模式在继承和延续中不断得到丰富与创新。

地理组——经天纬地，研学互促

　　地理组在搭建相互交流、相互学习的平台的基础上，开展了“同课异构”教研活动，由初一年级郭祥、王宇婕、陆应、沈慧四位老师对《中东》一课开展研学，初二年级郭祥、唐蕊、徐永兵、李雪四位老师则以习题课为主进行教学。

大家积极进行集体教研，讨论交流心得体会，分别就自己的课程设计思路做简要汇报，对学习目标的设定，学生活动的设计，目标达成的检测，做了充分的说明，并和组内老师进行了进一步的交流和探讨。郭祥老师对两轮研讨作出点评，他强调，更应重视集体教研，要充分合作、交流，发挥各自的优势，提升自己，在合作中共同成长，增加组内互听课的次数，在听课和磨课中提升自己，在学习和打磨中不断提高。

生物组——如切如磋，悦纳生命

　　 从草长莺飞到夏荷绽放，生物总是在不经意间演绎着灿烂的生命。生物组魏国、叶松、周燕、蒋沅芮、潘芸、林丹、高艳梅、何丽仙八位老师研修整合，以研促教，在《遗传和变异》《消化系统》《循环系统》三个课题中深入交流，带领学生踏上生命的轨道，精深研讨，再加以有趣的生物实验来直观感受生命的奇妙。

音体美组——遇见艺体之美

　　异彩纷呈的音体美活动，不仅为孩子们提供了施展才华，塑造形象的舞台，也让学生们切实感受体育的魅力和美的熏陶，聚焦核心素养，构建“快乐的课堂”是卓立音体美教师永恒的追求。

　　音乐老师的课堂注重学生情感的表达，带着心去感受旋律的跳动，带着笑容去体会曲调的韵味。

　　体育老师的课堂训练形式多样，体育教学是以锻炼身体为主的实践活动，增强学生体魄，促学生健康成长。

　　美术老师的课堂，让孩子用眼睛去阅读美丽，用线条去编织梦想，用色彩去描绘青春。

　　教育能塑造人格、培养能力，从修身出发，齐家，治国，平天下，其意义更加深远。教师，是实实在在的修行者，守着一个叫“学校”的庭院，一守就是一生。唯有内心宁静充实，教研永不停息，找到人生的支点，不拘形式，才能一直走在“朝圣”的路上。

文图编辑：张子奇

图片拍摄：各学科教研组

审核：王媛