“教”以潜心,“研”以致远——2022年长沙市初中生物学教师主题培训纪实

Joanna

为了更好地贯彻2022年国家教育部颁发的《新时代基础教育强师计划》和《长沙市“十四五”教育事业发展规划（2021—2025年）》文件精神，长沙教育学院在进行深入调研后，根据一线教师们的学习需求，在2022年7月12日—2022年7月14日开展了为期三天的以《新课标背景下的初中生物学“教·学·评”》为主题的生物教师培训班。虽然长沙的天气早已开启了烧烤模式，却依旧阻挡不了老师们在长沙教育学院相聚、相知、相学的脚步。 　　7月12日上午，老师们聆听了王磊老师的“自省·自育·自觉·自养做幸福的教师”主题讲座。他强调在践行师德之路上，要坚持实现“坚持教书与育人相统一；坚持言传和身教相统一；坚持潜心问道和关注社会相统一；坚持学术自由和学术规范相统一”。 我明白了教育的本质是唤醒良知，感悟出了“爱是最好的老师”这句话的真谛。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉洒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。在日新月异的教育前沿，对我们老师的要求也越来越高，我相信只要摆正自己的心理天平，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，那我们就是最好的老师！（长沙市明达中学孔思晴老师的感言） 　　7月12日下午，长沙市教育科学研究院孔春生老师给学员们带来了新版生物学课标的解读及对应的教学策略。孔老师从课程性质、课程特点、课程价值、学业质量、评价改革、教学建议等几个方面为我们带来精彩的讲座。尤其是孔老师结合初中生物学教材和近几年的中考命题，引导大家今后的教学该如何实施，全体学员们都认真专注的聆听和记笔记。 我认识到后期要多关注大学、高中教材的变化，掌握生物学科的最新进展，及时调整教学的思维。同时，要多关注核心素养，聚焦生物学科中的大概念，高度关注实践活动，要将重结果改为重过程。（长郡湘府中学陈冰心老师的感言） 　　7月13日上午，望城区中小学发展中心覃吉荣老师为大家带来了一场以《真实情境理念在初中生物学教学中的实践》为主题的精彩讲座。覃老师结合自己对中考高考试题研究过程，总结无情境不出题，接着通过一个个生动有趣的教学小故事告诉我们如何选材去创设教学情境，在我们日后教学应该着重让整个知识融于一个整体的实际情境中，在解决情境问题中去理解知识，这样既可以应对中考又可以培养学生的能力。 　　7月13日下午，长郡芙蓉中学陈水章老师从生物学科的核心素养和新课标要求出发，给我们讲述了如何实现《初中生物实验教学创新探究》。讲座中，陈水章老师为我们展示了他是如何实验教学，如何去引导学生进行实验创新，如何将实验变得更有价值。一个个创新实验让人耳目一新，原来书本中的实验还可以这要改进。陈老师提出“授人以鱼，不如授人以渔，更不如授人与鱼场”，教师要创造一切机会与条件把学生领进电视机内做“演员”，不做教书匠，要做教育家的殷切期望。 陈老师告诉我们需要将教材上所有实验进行整合，合理利用时间和材料，高效完成实验探究，顿时茅塞顿开。（长沙市怡雅中学沈姣老师的感言） 　　7月14号上午，来自雅礼洋湖中学田丹老师和长郡梅溪湖中学胡岸老师分享了他们学校在“双减”政策下的作业设计案例。田老师的分享很接地气，在她的分享里，实践作业的汇报形式很值得我们借鉴和学习。在胡老师身上我们学到了教育必须要有高瞻远瞩的精神，要对生物学科早做计划，提前规划整个初中阶段的作业。最后，长沙教育学院刘兵丰老师详细介绍和分享了很多优秀的项目式学习的案例，让我第一次真正认识到什么是项目式学习，以后力求很找到一个有价值、便于开展的项目。 如何设计好“双减”背景下生物作业，两位老师给了我很好的思路。（长沙市田家炳实验中学夏浪老师的感言） 　　7月14号下午，长沙教育学院刘兵丰老师组织大家进行了一次真实的听评课过程，运用前面几天学习到的新课程标准理念进行了畅所欲言的评课，收获满满。 　　通过三天的培训，学员们收获很多。长郡湘府中学陈冰心老师说：“很感恩有这样一次初中生物学科的培训机会，我受益匪浅”。国防科大附属中学谭海滨老师说“通过的这次培训学习，增强了做好新课标形势下本职工作的能力和信心”。 文字：第三组成员图片：第三组成员编辑：第三组成员审核：张杭、刘兵丰