<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、课程缘起</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子们的“十万个为什么”里面，动物一直是他们讨论的热点话题。孩子们总是喜欢把自己想象成各种各样的动物，模仿它们的特点。动物和孩子们有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，也是孩子们成长过程中的亲密伙伴。本学期我们就顺应孩子们的热点话题，开展了主题活动“动物世界”的探寻之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于孩子们喜欢动物的热度逐渐升高，在家里也开始关注小动物，前阶段班级里的张格瑞小朋友在家里自己成功孵化了两只小乌龟，便将这份惊喜分享给了班级的其他小朋友，同时还将自己的观察过程讲述给大家。孩子们听完特别兴奋，同时也感到好奇，都想探个究竟，就这样张格瑞和妈妈商量又买三枚乌龟蛋带到幼儿园，要与大家一起观察孵化过程，开启孵化行动！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、活动期望</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中指出：“引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事务，发现其中的有趣和奇妙 ，有益于保持孩子们的好奇心，激发探究热情，让他们从小就善于观察和发现”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作为成人要善于发现和保护孩子们的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导他们通过观察、比较、分析、操作等方法去发现问题、解决问题的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">借助小乌龟孵化的过程，获得许多新的经验和信息，通过观察、发现、调查和记录，了解它们的生长、行动等明显有趣的特征以及与环境依存的关系。自然而然的提升关爱动物的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>三、前期了解～小乌龟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在孵化的过程中，孩子们对小乌龟进行了前期的了解和研究。关于想要研究的内容，我们预设的问题是:</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉乌龟的种类有哪些？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉乌龟喜欢什么样的生长环境？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉一个蛋大概要孵化几天，小乌龟能出壳？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉乌龟孵化后多久可以下水？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉下水后需要得到怎样的照顾？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👉最适宜小乌龟的温度是多少？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的猜测里，藏着他们的想象力，藏着他们的已有生活经验，藏着他们的小智慧……带着这些问题，孩子们分别展开调查，进行汇报和分享～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>1.乌龟的种类</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">传爱:我知道鳄龟，它和鳄鱼长得很像，所以叫做鳄龟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">悠悠:我知道巴西龟，它喜欢晒自己的后背。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胥博宇:我知道金钱龟，它喜欢吃鱼、虾、蝌蚪，我觉得金钱龟长得很可爱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子们的新发现:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">乌龟的种类有很多。有鳄龟、猪鼻龟、平胸龟、四眼斑龟...张格瑞小朋友带来的孵化的是草龟和巴西龟的龟蛋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>2.龟蛋孵化的过程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">艺诺:我认为小乌龟需要暖和一点的地方才会破壳出生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">玥玥:我认为小乌龟自己会努力爬出龟壳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">豆豆:我觉得小乌龟需要小朋友们每天都鼓励它，这样时间长了，它们就会出生了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的新发现:</p><p class="ql-block ql-indent-1">当龟壳上出现裂缝的时候，代表小乌龟要破壳出生了。这个时候不要动手帮它，需要让它自己爬出来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">出生后的小乌龟喜欢湿润的地方，所以在吸收卵黄的过程中，小乌龟会钻进蛭石里面，这是正常现象，不用担心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>3.乌龟破壳后的护理</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">楷桓:我认为乌龟破壳后可以马上下水。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大胜:我觉得小乌龟出生之后还有一层内膜，需要全部脱掉才能下水。</p><p class="ql-block ql-indent-1">治同:我认为小乌龟破壳之后就需要吃东西，因为它在龟蛋里面已经睡了很长时间了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子们的新发现:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">乌龟破壳后，需要三到四天的时间吸收卵黄。等到卵黄完全吸收之后，才可以下水、吃龟粮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4.乌龟的身体结构</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">楷桓：乌龟有小小的爪子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">秋秋：乌龟有小尾巴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小泽：乌龟有厚厚的壳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子们的新发现 ：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过观察，知道乌龟简单的身体结构有头、背甲、腹甲、脚、尾等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>《我来画只小乌龟》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>观察记录表——乌龟后续的生活</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用自己独有的方式，对乌龟出壳后的后续生活进行了记录。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每个孩子都在记录表上呈现出了自己的理解。孩子们用图文并茂的方式将自己观察到的乌龟生活的情景进行描述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>李承泽小朋友讲解乌龟观察表</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>黄宇鑫小朋友讲解乌龟观察表</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5.乌龟宝宝吃什么</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在班级活动中，小朋友提出疑问：“老师，乌龟宝宝出生这么久就只吃一点点那么小的龟粮，它能吃饱嘛?”</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据孩子提出的疑问，教师及时引导，于是我们又对乌龟宝宝吃什么展开了讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小黄：我认为乌龟吃棉花糖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">书心：我觉得乌龟吃虾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">弋茗：我认为乌龟吃土豆和白菜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">骏帆：我觉得乌龟肯定吃肉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">传道：我认为乌龟吃鱼。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小乌龟大调查</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【布置任务】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">乌龟宝宝究竟吃什么呢？鼓励孩子们回家后继续和爸爸妈妈一起讨论小乌龟的生活及饮食习惯，来到幼儿园一起分享。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【得出结论】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过讨论调查，孩子们总结出，乌龟几乎什么都可以吃但不要吃太冷的东西。同时，乌龟还喜欢生活在有水的地方，并且要给乌龟晒太阳，晒太阳可以补钙。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>四、小乌龟起名</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">发现新问题：小乌龟叫什么名字呢？孩子们开始研究～</p><p class="ql-block ql-indent-1">小瑷:老师，小乌龟太可爱了，它有没有名字呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">珺珺：乌龟宝宝还没有名字，我们一起来给乌龟起名字吧。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【思维碰撞】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">基于这个问题，孩子们展开新一轮讨论，每个人都积极的为小乌龟想出了自己喜欢的名字，名字多了，（问题随之出现）三个乌龟蛋只能选用三个名字，怎么办？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【解决对策】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们决定进行投票，以少数服从多数的原则进行选择，按照票数，选出第一、第二和第三，就这样投票活动开始了～</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【得出结果】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过投票，很多孩子们都积极想出了自己喜欢的名字，按照投票数量，决定最先破壳出生的乌龟叫“棉花糖”，第二只乌龟叫“水蜜桃”，第三只乌龟叫“小龟龟”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>绘本《乌龟一家去看海》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>五、研究过程中孩子会有什么收获呢？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> “生命”自古以来就充满着无尽的未知。而在孩子们的眼里，“生命”也同样是简单而奇妙的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们观察了龟蛋孵化的整个过程。当乌龟还是一颗蛋时,他们就每天给龟蛋喷水、讲故事,为乌龟破壳加油打气；从乌龟破壳的那一刻起,孩子们就和乌龟建立起了亲密的情感联接,他们亲身感受了小乌龟孵化的整个过程，在这个过程中孩子们提出问题、思考问题、探究问题、交流想法、分享结果…</p><p class="ql-block ql-indent-1">在探究过程中孩子们孩子们形成了很多优秀品质，包括观察的专注、照顾乌龟细心、出壳时的耐心、出壳后的喜悦、坚持不懈的等待，都足矣说明一个活动带给孩子们的成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们有了这样的学习体验，尝试过这些学习方法，不仅仅感受到了人与环境与动物之间的依存关系，而且孩子们还学会了珍爱生命创造美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信这份对于生命力量的感受与感动，将为孩子们自身成长、面对困难时的选择，带去持续的力量,让他们成长为尊重生命、热爱生命,具有蓬勃生命能量的人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【活动看点】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">关于结果：</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习的过程中，我们发现好奇心是孩子们参与活动动机基础和内在动力，正是由于强烈的好奇心促使孩子们始终保持了探究的热情和积极性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在学习中提出真问题，开展调查研究、相互讨论、找出为了解决这个问题所需要的知识，然后实验、整理、修正，最后分享给其他伙伴“我是如何解决这个问题，找到答案的”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这样的学习方式更能让孩子们养成独立思考的思维习惯，因为活动中所涉及的知识都是他们通过亲身体验的研究获得的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">吉林省文化旅游厅机关事务服务中心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（吉林省直文化系统幼儿园）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2022年7月15日</p>